四、组织多种形式的游泳活动 ， 培养幼儿对游泳活动的兴趣 。
形式多样的游泳活动好比一顿丰盛的晚餐 ， 幼儿所体会到的不只是其中的乐趣 ， 而且还学会了怎样调整自我的心态 ， 培养其对游泳活动的兴趣 ， 从而帮忙自我克服恐惧心理 。
1、组织群众游戏活动 ， 培养幼儿的兴趣 。
游戏是幼儿的主要活动 ， 也是幼儿喜欢的喜爱活动 ， 同时也是互相交往的最好方式 。它能使幼儿在玩中主动学 ， 提高幼儿对活动的兴趣度 。为此我们设计了许多趣味性的游戏活动 ， 例如《水中传球》 ， 让全体幼儿围成圈 ， 一个一个传 ， 途中球不能掉到水里 ， 这个游戏既简单又好玩 ， 幼儿十分喜欢;再例如《打水鸭子》、《猫捉老鼠》等等游戏 ， 趣味性也十分强 。我们还组织了一些竞赛性的游戏活动 ， 让幼儿自由组织团队 ， 或者由教师指定分成几组进行团体比赛 ， 资料有《传球接力》、《赶小猪》、《蚂蚁搬豆》等 ， 把原先在体育活动中做的一些小游戏搬到了游泳活动中 ， 也产生了不一样的效果 。在这样的竞赛中 ， 幼儿不光体会到团体合作的重要 ， 也再次领略了游泳活动的魅力 。
2、组织以大带小的活动 ， 培养幼儿的兴趣 。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿群众是幼儿园教育的宝贵资源” 。为了更好地利用这一资源 ， 我们要进行以大带小的活动 。我们在活动组织形式上采用融合模式 ， 实行“跑班制” ， 打破班级界限 ， 由中、大班各班级间幼儿互相参与游泳活动 ， 使他们从单一的同龄伙伴交往发展到混龄伙伴交往 ， 在不一样年龄的孩子身上学到了自信、勇敢、合作等优点 ， 自然而然他对游泳的恐惧就会不断减轻 。
除此之外 ， 教师和家长还应为幼儿创造出更多的机会 ， 让幼儿在与环境及他人群体的相互作用、相互影响中锻炼自我 。如：鼓励小朋友在老师的带领下和不一样班级的孩子一齐参加游泳活动;让家长经常带孩子去游泳池或游泳馆参加游泳活动 ， 逐步养成与同伴交往的习惯;带着孩子参观大龄班级孩子的游泳活动 ， 学习别人的优点 。家长和教师都要注意并引导孩子的活动 ， 及时协调他们的关系 。在这种开放的环境中 ， 幼儿活动和交往的机会多了 ， 游泳的恐惧感也会逐渐消失 。游泳活动作为心理素质培养的媒介 ， 我们务必全方位调动一切有利因素 ， 化消极因素为用心因素 ， 才能使幼儿的心理素质教育收到实质性的效果 。
幼儿教师教育个人心得感悟4
光阴似箭 ， 孙浩宸已进入幼儿园大班 ， 随着年龄的增长 ， 自我意识、独立意识的增强 ， 渐渐长成了一个“小大人” 。他的进步首先离不开老师的辛勤培育 ， 作为家长的职责也是很重要的 。
因为我在幼儿园工作 ， 孙浩宸上学、放学都是我接送 ， 每一天我都会抽出一部分时间和他沟通交流 ， 有时是接他放学回家的路上 ， 有时是晚上睡觉前 ， 谈谈这天过的怎样样 ， 让他学会关注身边的事物 。在与他沟通时 ， 认真的听他说话 ， 让他感到父母对他的重视和尊重 ， 这样他小小的自尊心就会被树立起来 。
此刻电子产品很多 ， 我们家不太反对孩子接触这一块 ， 这些电子产品也是我们生活的一部分 ， 有些益智游戏确实也挺不错的 。孙浩宸在家想要玩电脑或是手机游戏的时候 ， 我们会先陪他一齐挑选一个适合他的小游戏 ， 然后给他规定时间 ， 提前告诉他能够玩多久 ， 时间到了自己就不玩了 。大多数时候他都能够自己掌握好时间 ， 有时也会耍赖 。
在生活中 ， 我们会常常给他讲一些励志故事或典故 ， 时间久了他就不耐烦了 。我就从自编故事和续编故事这方面入手引起他的兴趣 ， 这对今后的学习会很有帮忙 。同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识 。
还有一点 ， 统一家庭的教育思想很重要 ， 如果父母的意见不统一时 ， 孩子对大人们的洞察力也是很强的 ， 时间一久 ， 在家长的意见不统一时 ， 孩子就会观察家长的一言一行 ， 谁占优势就会想哪一方靠 ， 孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的分辨潜力 。所以 ， 家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮忙 。所以我们平常对孩子的教育有意见不统一时 ， 都会采用背着孩子的沟通方式 ， 而不是当着他的面前争执不休 。
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