四、拥有全面合作的意识和终生学习的理念
苏老师曾多次提到全国优秀班主任任_的一些事迹 ， 谈到她自己订阅的教育报刊杂志 ， 数量超出了她们学校图书馆中书籍的总数 。后来她嫌自己学校的图书馆太小 ， 干脆去了_区文化馆图书馆 ， 再后来又成了_首都图书馆的常客 。一有时间她就泡在图书馆中 ， 直到读遍了图书馆中所有的藏书 。自己写的读书笔记 ， 摞起来都超过了她的身高 。
苏老师还通过一些案例 ， 来说明做班主任有时也要动脑筋 ， 想一些好点子 。例如他谈到 ， 他在开家长会时 ， 就曾经尝试着搞家长讲座 ， 你的家长如果是医生 ， 就讲讲健康和保健方面的知识;如果是工人 ， 就讲讲工厂中的有关知识和安全措施;如果是农民 ， 就讲一讲种庄稼的艰辛和收获后的欣喜 。通过这种形式 ， 既让学生学到了很多知识 ， 还促进了学生和家长间的关系 ， 起到了感恩教育的作用 。
总之做班主任 ， 有时更像是一种艺术 ， 只要我们肯动脑、多动脑 ， 总会有不断的惊喜在等着我们 。
班主任开学培训心得体会3
在市、县教育局的领导、组织和精心安排下 ， 我有幸与县各农村学校班主任参加了这次的铅山县20_年农村骨干班主任培训 。分别听取了县实验小学王晓东老师《做一个有科智慧的班主任—班级管理点滴》、县实验小学郭荣校长的《班主任、科任一个都不能少—谈谈班主任与科任老师间的和谐艺术》、市教研室的《综合实践活动课程的理论与实践》、市五小梅校长的《给孩子成长一方乐土》以及县紫溪小学戴良斌校长的《与天使在一起—浅谈学生的养成教育和人格培养》五个讲座 。
听完这五次讲座 ， 我感觉到了市、县教育局的用心良苦 ， 也感叹自己真是没有白来 ， 同时也深感当今教育形势下班主任的担子有多重!
作为教龄只有六年多的我 ， 无论是教学经验还是班主任工作经验都是不足的 ， 其主要原因是因为教育观念跟不上 。所谓思想决定着行动嘛!由于教学任务的紧迫 ， 教学质量的好坏时刻给我们敲着警钟 ， 要抓好教学成绩的提高同时又要做好班主任工作 ， 确实是一件让人感觉心有余而力不足的事 ， 并不是每个语数老师在兼任班主任时都喜欢占用学生上其它科目课时的 ， 我们何尝不想像其它学科老师一样休息休息、放松放松啊 ， 可是时间不等人啊!可能大多数老师也有同感吧?(其实我这也并不是在为自己辩解什么)所以班主任工作对于老师们来说 ， 它的地位是永远次于自己所任教的科目的 。在我自己这六年来的教学生涯中 ， 我也是如此 。这也就是我说的教育观念跟不上的错误之一吧?我总是把完成所任科目教学任务、提高教学质量视为首任 ， 至于班级工作 ， 只要不出大事、不出安全问题就行了 。遇到学生闹矛盾或是违反纪律等情况 ， 第一反映总是很恼火、气愤、头疼 ， 然后批评学生 ， 似乎也就平息了 。而并没有站在他们的角度看问题 ， 并没有深入了解他们 ， 并没有与他们沟通 ， 或许并没有从根本上化解他们内心的矛盾 。这样对学生来说我是不负责的班主任 ， 同样也就在树立威信上打了个折扣 。
就像王晓东老师讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任应该站在学生的角度看问题 ， 多了解学生 ， 让每一个学生都生活在希望之中;应该建立一个优秀的班集体;应该与学生家长有效沟通;应该善用激励方式;应该加强这安全管理 。对于这些 ， 每个老师都知道 ， 可真正做到是很不容易的 。
王老师的演说赢得了在场老师们的阵阵热烈的掌声 ， 这掌声中包含着真诚、佩服和赞扬 ， 她以声情并茂的经验之谈向我们展示了一个智慧而又精干的班主任形象 。我在敬佩之余 ， 更多的是对过去自己工作的自查、自醒 。我认为自己在了解学生、对待学生民主以及与家长的沟通工作上 ， 我是做得不够的 。特别是对待后进生 ， 在自认为尽了自己的所能而无法使他们进步的情况下 ， 采取的措施就是听之任之了 ， 除了责备、讨厌甚至是放弃他们 ， 好像就无计可施了 。
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