如何吸引学生的眼球 。首先班主任的眼球应充满期待 ， 放射光芒 ， 具有情感变化 。因为学生的心理是希望看到老师的微笑和美妙的心灵教育的 。其次是礼仪和形象 。
三、培养习惯 ， 塑造优秀人才
大教育家孔子云：“少年居性 ， 习惯之为常 。”习惯真是一种顽强而巨大的力量 ， 它可以主宰人生 。因此人就应通过教育 ， 去建立一种良好的习惯 。可见 ， 习惯的好坏对人的一生有直接影响 。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任 。习惯的养成绝非一朝一夕的事情 ， 必须“日积月累地练 ， 练到非常熟 ， 再也丢不了”便成了习惯 。在此期间 ， 我们班主任需要的是“勤”和持之以恒 。
培养学生习惯最重要的是开学的第一个月 ， 一个月中最重要的是第一个星期 ， 第一个星期中最重要的是第一天 。
四、把握“严”与“宽”的关系
做好班主任工作心中不能存有厚此薄彼的心态 。应该懂得如何处理“严”与“宽”的关系 ， 一个班级必须要有铁一样的纪律 ， 一切行动听指挥 ， 步调一致才能顺利开展班级工作 。学生违反纪律一定要受到纪律处分 ， 这一点可以说是天经地义 ， 班主任要给学生讲清楚为什么要这样严格 。要严而有据 ， 比喻恰当 。并对学生讲清楚 ， 国有国法 ， 校有校纪、班有班规 ， 无规矩不成方圆 。学生违反纪律受到处分时 ， 班主任一定要坚守自己的原则 ， 一旦有一次你没有遵守你自己的原则 ， 那么你将变成一个没有原则的人 。在你处理违纪的过程中 ， 必然会有少数学生对于处理不满意 ， 那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作 ， 但怎样疏导才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?这就要求我们班主任必须懂得如何处理“严”与“宽”的关系了 。
五、以情动人 ， 富有爱心
听了桂贤嫡老师的课让我真切的'感受到一位班主任的爱应当是无私的 ， 博大的 。作为一个教师 ， 他的最有力的教育方式就是以情动人 ， 以爱感人 ， 以心爱人 。只有这样才能真正赢得学生的心 ， 真正使学生得到爱的教育 。当然 ， 爱心教育的同时也应有相应的惩戒教育 ， 没有惩戒的教育是一个失败的教育 ， 适当的惩戒会促使学生学会怎样正确做人 。什么是正确的世界观 ， 只有经过爱心和惩戒相结合的教育才能正真使学生面对人生、面对生活 。陶行知先生曾告诫我们：你的教鞭下有瓦特 ， 你的冷眼中有牛顿 ， 你的讥笑里有爱迪生 。所以 ， 我们要善待学生 ， 孩子看起来“不可爱”的时候 ， 恰恰是需要爱的时候 。“不可爱”的孩子需要爱 ， 爱“不可爱”的孩子才是真正的爱 。
六、让学生树立远大理想 ， 培养学生的创新能力
听了王文英的分析 ， 反思自己的课 ， 我有一种犯罪的感觉 。他告诉了我学生应该是朋友 ， 对孩子的教育应该慎重考虑 ， 三思而后行 。不应该打、压、批 。应多给学生鼓励 ， 老师可以发糖给学生 ， 拥抱学生 。培养学生的自信应从每个方面入手 。
七、我的心态我做主 ， 做一个快乐的教师
国家教育社社长张国宏那幽默的语言深深地打动了在场的每一个人 。我在想 ， 如果我们每一个人都拥有张教授这种乐观的心态 ， 那么再困难的事情都会变得很容易 ， 在沙漠里面对同样的半杯水 ， 忧郁的人说：“唉!只剩下半杯水了 ， 怎么活呀!”而乐观的人却说：“多好啊!还有半杯水呢 。”这正是生活中两种人的心态 。
八、如何处理早恋的问题
第一是尊重学生 。第二是设身处地的站在他们的角度想一想 。第三是引导 ， 堵是没用的引导他们感情是圣洁的 ， 但不可以实践 ， 应该有度 ， 应有一个中学生的尊严和自爱 。第四是安排他们坐在一起 ， 每周写对方的两条优点和缺点 ， 距离近了矛盾就多了 ， 感觉就没有了 。一个班只要女生稳住了 ， 男生也就稳住了 。
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