3.树立学生英语学习的自信心
教师要树立这么一个观念：每个学生都有他的闪光点，善于发现并及时肯定学生的闪光点是学生获得自信的动力 。教学过程是情感交流的过程 。情感具有动力和催化作用 。在愉快情绪的作用下，人的心智活动会进行得更敏捷、更卓有成效 。教师要用自己的教学自信、教学热情点燃学生学习的自信心 。
二十一世纪是个信息时代、知识经济时代，需要具有实践能力和创新能力的人才，这就要求我们广大教师要更新观念，适应时代的发展，掌握现代教育技术，优化课堂教学，激发学生学习兴趣和学习动机，培养学生实践能力和创新能力，全面提高学生的综合素质，是英语教学法的重中之重 。
参考文献：
[1]刘瑞欣.浅谈英语教学法应用的新趋势[J].成都教育学院学报，2005(7).
[2]庞定菲.浅谈英语教学法[J].芜湖职业技术学院学报，2001(4).
Abstract: With the improvement of English teaching competence and the implementation of new curriculum reform, many middle school English teachers are still exploring various teaching methods，however，the whole situation can’t be satisfactory. This paper analyzes the whole process of English teaching from teaching thought, teaching skills, teaching organizing forms and teaching art.
Key words: English teaching approach; teaching thought; teaching skills; teaching organizing forms; teaching art
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