时间流逝得如此之快 ， 相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦 。下面是小编为你准备的重庆中考语文教学计划 ， 快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！
重庆中考语文教学计划篇1
新学期开始了 ， 很高兴能担任四年级语文教学工作 ， 为了更好地完成教学任务 ， 特根据学校所制定的各项计划 ， 和本班的实际情况 ， 制定本学期教学计划 。
一、班级学生情况分析
本班现有学生——人 ， 其中男生——人 ， 女生——人 。从整体看 ， 本班属于前面优等生出色 ， 后面后进生较多这种情况 。经过一个学期的教育 ， 优等生能要求上进 ， 在课堂上认真听讲 ， 养成了主动阅读的好习惯 ， 并有一定的语文素养 ， 发展也比较全面 。后进生还有个别仍没有养成良好的学习习惯 ， 不能自觉做好上课准备 ， 不能积极完成老师布置的作业 ， 上课听讲不够专心 ， 课下阅读时间少 ， 课外积累欠缺 。
二、 本册教材的基本结构
本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等） 。
三、本册学习要达到的主要目标：
通过精美的选文 ， 在语言学习过程的熏陶和感染中 ， 培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观 。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中 ， 达到中年级的上阶段教学目标 。
1 。认字200个 ， 会写200 ， 养成主动识字的习惯 。
2 。会使用字典、词典 ， 有独立识字的能力 。能用钢笔熟练书写正楷字 ， 用毛笔临摹字帖 。
3 。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。
4 。体会课文中关键词句表达情意的作用 。
5 。能初步把握文章的主要内容 ， 体会文章表达的思想感情 。能复述叙事性课文的大意 。
6 。养成读书看报的习惯 ， 收藏并与同学交流图书资料 。
7 。在交谈中能认真倾听 ， 养成向人请教、与人商讨的习惯 。听人说话能把握主要内容 ， 并能简要转述 。能清楚明白地讲述见闻 ， 并说出自己的感受和想法 。
8 。留心周围事物 ， 勤于书面表达 。能把内容写得比较清楚、比较具体 。会写简短的书信便条 。能修改习作中有明显错误的词句 。
9 。在综合性学习活动中 ， 有目的地搜集资料 ， 提出不懂的问题 ， 开展讨论 ， 解决生活中的简单问题 。
四、落实教学目标的基本措施：
1、生字新词和句子的学习
学生通过三年级的学习 ， 已经逐渐趋向于根据自己的水平和需要自学生字新词和句子 。因此 ， 教师在生字新词的教学过程中 ， 应该发挥学生的主观能动作用 ， 引导孩子利用课前的预习 ， 大量地进行生字新词的自学 ， 引导学生学写摘录笔记和批注笔记 ， 教给他们摘录和批注的方法 ， 激发他们的摘录兴趣 ， 最终培养他们的摘录习惯 。在课堂上的生字新词教学 ， 应该尽量精简 ， 只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导 。另外 ， 对于一些名言警句、谚语、古诗 ， 教学时应该把握好教的度 ， 引导孩子自觉积累 。
2、重视阅读教学
四年级语文教科书的主体课文较之三年级来说 ， 不如三年级多 ， 不少课文篇幅也不如它们长 ， 但是具有如下特点：第一 ， 对阅读的要求提高了 。第二 ， 语文体的中的阅读篇目增多了 。第三 ， 日积月累中还有不少的阅读内容 。第四 ， 教材旨在引导孩子搜集信息 ， 从多种渠道学习语文 。所以总起来看 ， 四年级的教材阅读量还是很大的 。另外 ， 四年级上册课文的文化含量加大了 ， 课文的内涵 ， 需要教师和学生共同挖掘 。
四年级的阅读较之低年级 ， 更加系统 ， 难度加大 。这学期学生的自学水平应该能达到以下水平：
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