3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让学生在活动中学习英语 ， 在生活中学习英语 。
4、多为学生营造一些学习氛围 ， 如：创设英语角等等 。
5、要求学生在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话 。
6、多看英语画报 ， 多读英语故事 ， 多看英语书籍 。
7、多与学生交流 ， 进行口语交际训练 。
五、教学资料与课时安排
Unit 1 Hello
单元教学目标与要求：
1、 能听懂 ， 会说Hello 。Hi 。Goodbye 。I’m… 。What’s your name? My name’s … 。并能在实际情景中进行运用 。
2、 能够听说、认读crayon ， pencil ， pen ， eraser ， ruler ， pencil-case ， book ， sharpener ， bag ， school ， 并能用英语介绍文具 。
3、 能听懂所接触的指示语 ， 并能按照指令做出相应的动作 。
Unit 2 look at me
1 。听懂 ， 会说Good morning! Good afternoon! This is … 。Nice to meet you 。Nice to meet you ， too 。Let’s go to school 。并能在实际情景中进行运用 。要求模仿正确 ， 语调自然 。
2 。能够听说、认读head ， eye ， face ， ear ， nose ， mouth ， finger ， hand ， body ， leg ， arm ， foot这些关于身体部位的单词 ， 并能用英语介绍自我身体的部位 。
3 。能听懂所接触的指示语 ， 并能按照指令做出相应的动作 。
Unit3 Let’s paint
How are you? Fine ， thank you 。等问候语的学习 。
How are you? 的得体运用 。
Fine ， thank you 。中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位 。表示赞成别人提议的感叹语Great!和 How are you?的答语 Very well ， thanks 。的发音不易到位 ， 教师要适当提示 。在不一样情景中准确运用各种打招呼用语及问候语 ， 语音语调自然 。
Unit4 We love animals
教学重点：学习表达 I have a … (我有……); 常见的动物单monkey ， rabbit ， panda ， cat ， dog; 感叹词语Wow! Cool! Great! Super!
教学难点：感叹语Great! 的发音中ea 组合发 [ei ] ， 需要多次练习;I have a … 一句与后面表示某物的单词的连贯朗读 。进一步学习常见的几种动物的单词 monkey ， dog ， duck ， panda ， cat ， rabbit 。三个单词中的字母 a 都包含相同的音[? ] ， 提示学生找共同点 ， 使学生简单了解一些语音知识 。
Unit 5 Let’s eat
教学重点：表达自我喜欢的食物以及为别人供给或请别人吃东西的日常用语：
I like … Have some…
5个表食品的单词：chicken ， hot dog ， hamburger ， bread ， French fries 。
教学难点：chicken ， bread 和 French fries 三个单词的发音
Unit 6 Happy birthday 6课时
重点：能认读数字1—10 。
能按指令语做相应的动作 。
难点：数字的准确发音 ， 尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位 。
Unit 1 Hello 6课时
Unit 2 Look at me 6课时
Unit 3 Let ’s paint 6课时
Recycle 1 3课时
Unit 4 We love animals 6课时
Unit 5 Let’s eat 6课时
Unit 6 Happy birthday 6课时
Recycle 2 3课时
每单元安排一次练习：8课时;复习、考查：2课时
英语老师工作教学任务计划4
一、学生情景分析
本学期我担任三年级的英语教学工作 ， 本班共有学生27人 。他们聪明活泼、勤奋好学 。这些学生刚接触到英语 ， 他们对英语感到好奇 ， 大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣 ， 但也有少数学生会因遇到困难 ， 而遭受挫折 。学生学习习惯也不太端正 ， 有待于端正学习态度 ， 掌握良好的学习方法 ， 使之有所提高 。所以 ， 在教学中 ， 应当以学生的发展为宗旨 ， 以培养学生的创新精神和实践本事为重点 ， 面向全体学生 ， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位 。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用 ， 是人民教育出版社与加拿大Lingo 。Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材 。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的 。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用 。本册教材具有以下几个特点：
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