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英语必看教学任务计划( 三 )

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教学安排与措施
1、抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一齐组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习 。
2、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高 。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握 。并加以单项选取的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的潜力 。
3、听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例 。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目 。每一天至少进行10分钟的听力训练，并对学生提出必须的要求，平时也要求教师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境 。
4、加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛 。所以在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新 。考纲所要求的 。语篇训练不仅仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达 。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，必须要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选取 。在选取正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧 。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自我在单位时间内每一天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高 。所以每一天务必让学生有阅读材料阅读并及时评讲 。
5、重视书面表达，书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，推荐学生每两周选取一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行比较，看看自我文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作潜力会得到提高的 。每两周至少一篇作文，透过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养 。
英语必看教学任务计划5
一.指导思想
本学期我担任高三(1)，(2)班的英语教学工作 。为了更好的进行教学，特制定此教学计划，以促进教学工作 。以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高学生的英语基础水平 。认真分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息，密切关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上 。
二、总体目标
本学期是高三上学期，是以课本为蓝本来复习的一个过程，是一个基础知识的巩固过程 。在这第一轮复习中，我们主要是以词汇、词组及重点句型为主，让学生可以多积累，慢慢的积少成多，他们自己也可以比较有信心 。
三.学生情况分析
我校高三学生的英语学习状况中等，理科班缺乏英语优秀的同学，主要存在的问题是：多数学生基础不扎实，普遍存在单词积累不是很多，英语思维能力不强的现象 。在学习过程中缺乏主动性和积极性，好的学习习惯与方法还未养成 。学生的语言运用能力差，阅读与完型的现象十分普遍 。书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生写作能力比较弱 。
四.重点难点分析：
1、词汇的积累
2、重点词组的学习
3、重点句型的运用
五、教学构想：
第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，(重点是词汇，语法 。)夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生;第二轮复习侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态 。
坚持“学生主体”的原则 。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲 。此外，对于基础知识题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练 。
1、第一轮教材复习
2、词汇、句型知识复习
3、语法专项复习
4、阅读完型专题训练(每周两篇完型填空，五篇阅读)
加强语篇训练，进行限时阅读 。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，充分利用平常所学过的阅读技巧 。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高 。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲 。

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