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七年级英语教学工作计划 英语通用教学工作计划( 二 )

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(3)让学生能够运用句型进行问答练习 。
4、阅读，写作 。根据每单元的话题进行练习 。
三、复习方法及原则
1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自我本事过好单词关 。将词组复习与单词分类复习相联系 。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果 。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习资料，提高学生整体运用知识的本事 。。
2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的本事 。听说读写要有机结合，才能相辅相成 。学生基础差，见过的英语习题比较少，要从习题入手，让学生尽可能的多做习题 。
3、进行分类专项训练，帮忙不一样层次的学生获得不一样的提高和收获 。学生两极分化现象严重，那么对不一样层次的学生就要提出不一样的要求 。对于成绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等基础知识上 。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，要求从实际出发，让所有的学生都获得必须的提高和提高，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础 。
英语通用教学工作计划3
一、学生情景分析
六年级学生共有15名 。学生性格比较好动，个性外向，但从学习情景来看，学生的英语基础知识比较扎实，可是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成;没有良好的自觉阅读的习惯;表达本事差，不善于表达自我的思想;异常是学生的独立阅读本事及写作本事差，本学期将继续以培养学生写作本事和阅读本事为重点，扎实提高学生的综合语言运用本事 。
二、教材分析
为了更加贴合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元 。
三、教学目标
1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句 。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇 。
2、能完成1个手工制作 。3、能听懂、会吟唱6首歌谣 。4、能听懂、会唱6首歌曲 。5、能完成4个自我评价活动 。
6、能了解6项简单的中西方文化知识 。
四、教学重难点：
1、用日常交际用语，活用句型，进行口语交流，做到大胆开口，发音正确 。2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音 。3、形容词比较级、一般过去时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用 。
4、资料与学生的生活经验知识层次的有机结合 。
五、教学措施
(1)激发学习动机，培养学习兴趣 。课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用;要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务;要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性;要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课 。
(2)明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，掌握技能，讲解要简单明了，深入浅出，练的形式必须多样化，有实效 。学生的语言实践活动时间至少要占三分之二 。每堂课必须有明确的训练主项，充实的资料，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度(深度、广度和密度)，激发学生的学习兴趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑 。在这过程中体验成功感、树立自信心 。
六、教学进度：
(略)
英语通用教学工作计划4
本学期我担任小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级的英语教学工作，教学经验颇浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向三位有经验的教师学习 。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验 。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率
如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿 。所以，培养、提高、坚持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件 。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，经过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、"what'smissing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自我的智慧，激发他们的学习兴趣，从而进取欢乐地投入到学习中去 。

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