一、分析教材，分析学生，掌握重点，积极教学
【一年级英语教学反思20篇 一年级英语教学反思】小学一年级的英语课本一共有13个模块，主要内容是：问候并回应，询问姓名，年龄，地点，物品名称，并给予回答，谈论物品，地点，动物，表达自己的喜好等 。这些内容都对小学孩子是零散的内容，如何让他们掌握知识，乐于学习成为我的主要任务，我积极向老教师请教，分析教材，提炼重点，认真备课，始终以积极的心态上好每一节课 。
学生是教学的主体 。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要 。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受 。但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意 。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过 。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况，没有备好学生的课 。
二、讲求方法，丰富课堂
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者 。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务 。英语作为一门外语言，需要多应运 。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练 。为此，在早读时，我坚持到班了解早读情况，发现问题及时纠正 。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化 。上课内容丰富，现实 。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生 。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛 。这样，授课就事半功倍 。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点 。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果 。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题 。
三、培优转差，快乐教学 。工作总结
整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应 。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好 。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想 。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响 。所以 。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高 。从而建立学生自信心 。提高学习兴趣 。
由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我宝贵的意见和建议 。
一年级英语教学反思4
英语是一门国际的通用语言，小学英语教学也就成了热门的话题 。英语教学在很多时候都要经历考试，因此很多学生都被考试压的喘不过气来，而小学教学则拥有了这个优势，从小培养了学生学习英语的兴趣 。但身为教师，不得不反思自己的教学 。所以在英语教学中，我就有了以下的反思 。
我的课堂教学主要在以下几个方面得到了较大的提高：
一是不断更新教育教学理念，与时俱进，追求真理 。这不等于传统的教育方法与理念不好，相反，我更是认真实践传统外语教学中一些秀做法 。而对于较为流行的一些做法更要认真探索，用好其中的核心理念，向他人虚心学习 。还要有自己独到的见解，学会分析判断，不保守，也不要盲从 。
二是切实树立课堂是学生的课堂的观念 。从理念到教学行为上努力实现“自主、互助、高效”学习型课堂 。
三是大量阅读，促进教师专业成长 。教书者，更要大量读书 。从教育理论方面的专着，到英语教育期刊;从高等教育专业书籍，到教育语专业书籍、期刊、报纸;从各类人文学书籍，到各类大小教育报刊等等都要广泛涉猎 。
四是英语教学要培养学生用英语思维的能力 。每种语言都有自己固定的表达习惯，要想让自己的英语能够说得出，学的知识用得上，就要按照目标语的表达结构和习惯去思考，去表达 。从一开始简单的语言结构、功能项目开始培养，并且要高度重视语言知识的积累 。多创造更为真实的语言环境，让学生进行有意义的练习 。
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