2、认真钻研教材 ， 对教材的基本思想、基本概念 ， 每句话、每个字都弄清楚 ， 了解教材的结构 ， 重点与难点 ， 那样就避免了以往要学生掌握过多内容 ， 产生畏难情绪的缺点 ， 同时掌握知识的逻辑 ， 新旧知识的联系 ， 知道让学生学好当前知识 ， 要从哪方面下手 ， 应补充哪些资料 ， 怎样才能教好 。
3、了解学生原有的'知识技能的质量 ， 他们的兴趣、需要、方法、习惯 ， 学习新知识可能会有哪些困难 ， 采取相应的预防措施 。二年级学生刚接触英语不久 ， 对学习英语有极大的兴趣 ， 因此课堂气氛一定要活跃 ， 以吸引他们的注意力;五年级学生已经学习了两年英语他们对学习英语有持续的兴趣 ， 渴望学到更多的英语知识 ， 因此在备课是应该注重对语法的讲解 。
4、考虑教法 ， 解决如何把已掌握的教材传授给学生 ， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。
5、课堂上的情况 。我注重组织好课堂教学 ， 关注全体学生 ， 注意信息反馈 ， 调动学生的有意注意 ， 使其保持相对稳定性 ， 同时 ， 激发学生的情感 ， 使他们产生愉悦的心境 ， 创造良好的课堂气氛 ， 课堂语言简洁明了 ， 克服了以前重复的毛病 ， 课堂提问面向全体学生 ， 注意引发学生学英语的兴趣 ， 课堂上游戏 ， 歌曲结合 ， 布置好家庭作业 ， 让学生回家读读英语 ， 说说英语 。
6、要提高教学质量 ， 还要做好课后辅导工作 ， 小学生爱动、好玩 ， 缺乏自控能力 ， 常在学习上不能按时完成作业 ， 有的学生回家不肯读书 ， 复习 ， 针对这种问题 ， 就要抓好学生的思想教育 ， 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去 。
还要做好对学生学习的辅导和帮助工作 ， 尤其在后进生的转化上 ， 对后进生努力做到从友善开始 ， 比如 ， 握握他的手 ， 摸摸他的头 ， 或帮助整理衣服 。从赞美着手 ， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 ， 所以 ， 和差生交谈时 ， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重 。
7、积极参与听课、评课 ， 虚心向同行学习教学方法 ， 博采众长 ， 提高教学水平 。本学期我继续担任我校“跨越式发展试验班”二年级一班的英语老师 ， 每月我都积极参与课题组组织的听课评课活动 ， 受到了课题组老师的好评 。
8、热爱学生 ， 平等的对待每一个学生 ， 让他们都感受到老师的关心 ， 良好的师生关系促进了学生的学习 。对占相对多数的中差生 ， 我变嫌弃为喜爱 ， 变忽视为重视 ， 变冷漠为关注 ， 变薄待为厚待 。我注意帮助他们找到优、缺点 ， 以发扬优点 ， 克服缺点 。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子 ， 厌恶、责骂只能适得其反 ， 他们应享有同其它学生同样的平等和民主 ， 也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱 。
9、在班级上搞英语活动 ， 例如猜单词、背单词比赛、唱英文歌曲比赛、讲英文小故事比赛、英语手抄报比赛等等 ， 让学生在多样化的比赛活动中增加知识 ， 提高兴趣 ， 增强学习英语的信心 。十一月份 ， 我在五年级同学中间广泛开展了“英语单词大比拼”竞赛活动 ， 并评选出了优秀的学生为他们颁发了奖状 。本学期 ， 我所教的二、五年级同学参加“希望之星”大赛均取得了优异成绩 。
10、加强对学生的口语锻炼 ， 在平时的课间或放学时多和学生聊聊天 ， 说说英语 ， 让他们把学会的英语用于生活中 ， 用在适当的场合 。
11、制定好复习计划 ， 并能认真备好复习课 ， 制定复习计划并付诸于教学过程中 。同时能够认真布置和批改课后作业 ， 争取不让作业成为学生的一种负担 。
“金无足赤 ， 人无完人 ， ”在教学工作中我仍难免有缺陷 ， 例如 ， 课堂语言平缓 ， 语言不够生动 ， 在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切……等 。同时 ， 在工作中 ， 我意识到 ， 人只要有一刻的松缓 ， 一刻的懒惰 ， 你就会退步 ， 就会落后 ， 但别人却在不断的前进 。所以 ， 不但是对学生 ， 要严格要求 。对自己 ， 也要严格要求 ， 要学会不断反思自己 ， 不断提高自己的水平 。在以后的日子里 ， 我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法 ， 争取更大进步 ， 早日成长为一名合格的英语教师 。
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