由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，肯定算法是多样的教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化 。
六、课时布置
根据《义务教育阶段国家数学课程规范(征求意见稿)中的各学段课程内容参考教学时间一览表”教材的编者为二年级下学期数学教学布置了60课时的教学内容 。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握 。
最新数学二年级下册教学计划篇4
一、指导思想
以新课程改革为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨 。为打造“优质均衡和谐教育”而努力 。深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以“生本课堂”为重点的素质教育，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展 。
二、班级分析
我所执教的班级共有29名学生，其中蒋梓嫣由于父母在外务工转走 。二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解 。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的`增强，但是学生之间存在着明显的差距 。优等生思维活跃，发言积极;中等生课堂上几乎是“默默无闻”;后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多 。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展 。
学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异 。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺 。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力 。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成 。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯 。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心 。
三、教材分析
(一)内容变动情况
1、降低了难度 。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上 。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法 。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容 。
2、完善结构体系 。主要体现在第五、六单元内容的变化上 。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系 。
(二)教学内容
这一册教材包括：数据收集整理，表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等 。
(三)编排特点
1、各领域内容穿插编排，互相搭配 。
2、继续加强学生对知识整理能力的培养 。
3、继续注重体现数学背景知识 。
4、在完整的过程中培养解决问题的能力 。
5、练习的层次、功能分明 。
6、为教学评价提供线索 。
(四)教学目标
1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据 。
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义 。会读、写除法算式 。知道除法算式各部分的名称 。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系 。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题 。
3、使学生学会辨认轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现象 。
4、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题 。
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