三、教材分析：
第一单元：“万以内数的认识”是本册教科书的重点 。读写数中数位表和涉及“0”的读写比较难 。
第二单元：“千米的认识”是继二年级(上)认识了米、厘米，知道分米且具备了“万以内数的认识”的基础，认识长度单位千米、介绍毫米的 。对毫米学习的要求要低一点，《标准》表述的是“认识行米，知道毫米” 。
第三单元：“三位数的加减法”是本册教科书的重点 。加减计算中的连续进位和连续退位，变化多、学生计算正确性差，探索规律和解决问题思考性强，这些是学生学习中的难点，要特别注意 。
第四单元：“认识图形”是以一年级(下)初步感知和认识长方形、正方形为基础通过实际操作、观察、体验，用自己的语言描述长方形、正方形的特征 。初步感知平形四边形，并用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形 。
第五单元：有余数的除法 。二年级(上)学生学习了表内除法(用口诀求商)，三年级(上)将要学习两位数除以一位数，用竖式求商 。而有余数的除法，正是沟通和连接这两部分知识，内容有除法竖式和认识、理解有余数的除法 。
第六单元：“时分秒”是在一年级(下)“认识钟表”的基础上，让学生在活动中建立“时、分、秒”的实际概念，并结合“时、分、秒”解决日常生活中的一些简单的实际问题 。
第七单元：“收集与整理” 。学生在一年级(下)经历、体验数据最简单最直观的分类，本单元内容有数据的分类整理，初步接触最简单的统计表、统计图(仅限于一个方格表示一个数量) 。
四、本学期教学的主要目的要求知识与技能领域
1、经历从日常生活中抽象出数的过程，结合具体的情境认识万以内的数，能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置 。
2、能用符号和词语来描述万以内数的大小，能结合具体情境感受较大数的意义，并能估计 。
3、正确计算三位数的加减法，能结合具体情境进行估算 。
4、经历直观认识简单平面图形的过程，通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能辨认长方形、正方形和平行四边形，能用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图 。
5、在实践活动中，体会千米的含义，知道毫米，会进行简单的换算，会恰当地选择长度单位，能估计一些物体的长度 。
6、结合实际认识有余数的除法，理解“余数必须小于除数”，会写除法竖式，能解决简单的有余数的实际问题 。
7、认识钟表，能在实际活动中体会时、分、秒的长短，能结合具体情境计算简单的经过时间 。
8、经历整理数据的过程，学习最简单的整理方法，认识最简单的统计图形，能完成相应的图形 。知识与技能——仍然是数学学习的重点对双基的认识不是一成不变的，打破传统的“学科中心”，突破陈旧的“知识体系” 。学习内容并不是以完全的“定论”方式呈现 。强调用学生自己的语言描述计算方法 。重视口算，加强估算，提倡算法多样化 。注意过程与结果并重，在知识的形成与应用中学习知识，将过程与方法确立为课程目标 。
五、教学课时及进度安排：
(一)万以内数的认识9
(二)千米的认识3
(三)三位数的加减法18
(四)认识图形4
(五)有余数的除法4
(六)时分秒6
(七)收集与整理5
(八)总复习5
【数学二年级下册教学计划人教版 最新数学二年级下册教学计划】
推荐阅读
- 新版一年级上册数学教学计划 最新数学一年级上教学计划
- 数学的定义
- 七年级下册英语教学计划 七年级英语教学计划方案
- 二年级舟夜书所见古诗
- 高二年级物理课程教学总结
- 高二年级物理教研教学设计
- 八年级下册物理弹力教学设计 八年级下册物理教学设计范文
- 八年级上册物理下册 八年级上册物理全册教案
- 高中数学排列组合计算公式 排列组合计算公式
- 高一下学期物理教学计划 高一下册物理教学计划