我也会单独为个别学习比较薄弱的学生补补课 。但由于学生基础差 ， 底子薄 ， 有时用了最大的耐心 ， 十分的爱心 ， 投入大量的休息时间和精力 ， 效果却并不明显 。而大多数学生 ， 对于不懂的知识 ， 并不敢去请教老师 。所以我在班上分成四大组 ， 提出组内互帮互助 ， 组间学习竞赛 ， 对于每一科每一次的考试 ， 都以整组的平均分来作比较 ， 实行奖罚制 。这一实行 ， 不少组内学习好的同学 ， 为了取得整体的胜利 ， 主动去帮助学习差的同学 ， 而学习比较不自觉的同学 ， 为了不拖累本组平均分 ， 也较之以前学习来得积极 ， 全班的整体学习气氛调动起来了 。
五、家校联系
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的 ， 对学生教育离不开家长的配合 。我重视与家长的沟通 ， 坦诚相待 ， 使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度 ， 并时常同他们交换意见 。我高度重视 ， 帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题 ， 同家长达成共识 ， 充分调动家长的积极性 ， 配合学校教育好孩子 。例如：有学生早上上学经常性地迟到 ， 问其原因 ， 学生说总是自己听闹钟起床 ， 但学生毕竟还小 ， 有时不能自制 ， 于是我请家长辛苦一点 ， 早上帮着叫醒孩子 ， 督促孩子准时出门上学 ， 在家长的帮助下 ， 该生迟到现象明显改善了 。因为初中没有晚自习 ， 所以家庭作业也是老师所头痛的一个方面 ， 在开家长会时 ， 我便明确地提出 ， 请家长晚上多抽出点时间 ， 检查孩子的作业 ， 而我们班的学生 ， 每个人都有备一本记事本 ， 专门用来记录当天所布置的作业 ， 家长可根据这个来检查孩子作业的完成情况 。而每次与家长联系 ， 我都会客观地评价学生 ， 做到忧喜参半 ， 并重点评价学生的优点和进步 ， 请家长跟老师一起鼓励学生 ， 帮助学生树立自信 ， 更加积极地表现 。
七年级班主任工作总结怎么写4
本学期七年级的学生大部分已经适应了初中的学习和生活 ， 通过上学期良好行为习惯的养成教育和一个学期班规班法的实施 ， 大部分学生已经知道了在这个班级中哪些事情是倡导的 ， 是得到老师和同学们肯定和表扬的 ， 哪些事情是最好不做的 ， 哪些事情是一定不能做的 。在班委会同学的带领下 ， 大部分同学也已经明确了自己的职责 。所以 ， 本学期班主任工作的重点是培养学生自律能力 ， 很多学生虽然知道 ， 但不能完全做到 ， 对自己的管理松懈、不到位 ， 从而引起了认知水平的差距 。通过严格班级班规班法考核、班委自主组织各项活动和加强家校联系来实现学生自律能力的培养 。
一、严格和完善班规班法的考核 ， 督促学生养成自律的习惯 。
我们班的班规班法是上学期由班委会同学一起制定的 ， 也是全班同学必须遵守的 ， 还是由学生自己掌握执行的有班级特色的规章制度 。通过上学期一个学期的实施 ， 班规班法起到了它对班级同学行为的规范作用 ， 通过班规班法的实施 ， 锻炼了学生执行规章制度的能力 ， 锻炼了每个条款中执行人和监督人严格执法、秉公办事的能力 ， 为班级形成良好的学风 ， 体现班级"真实"的班风都起到了积极良好的效果 。本学期 ， 在班委会同学的建议下 ， 在全体班级同学的认可下 ， 我们对上学期的班规班法进行了必要的修改和完善：一是对违反纪律的同学 ， 采取了功过可以相抵的办法 ， 体现了允许学生犯错的思想 ， 也体现了班级中以学生为本的管理思想 。二是每天放学前要求值日班长宣布今天班轨班法执行的情况 ， 对于执法不严或徇私枉法现象提出质疑 ， 也提醒了违法制度的学生注意今后的改正 。总之 ， 学生自己制定和共同维护实施的班规班法 ， 本学期通过不断完善的方法让它更加公平、公正和公开 ， 也不断提醒着全体同学 ， 每个人都是规章制度的维护者 ， 是规章制度的被管理者 ， 更是规章制度的受益者 ， 相信这样的坚持一定可以督促学生养成良好的学习、行为习惯 ， 为培养学生的自律、自制起到重要的作用 。
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