总结是把一定阶段内的有关情况分析研究 ， 做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料 ， 写总结有利于我们学习和工作能力的提高 ， 不妨坐下来好好写写总结吧 。下面是小编为大家整理的七年级班主任工作总结怎么写 ， 希望能够帮助到大家!
七年级班主任工作总结怎么写1
又一学期过去了 。这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识：要想切实做好班主任的工作 ， 赢得学生的信任 ， 那么在开展班主任工作中 ， 必须要遵循“尊重、平等”的原则 。所谓尊重 ， 包含两层意思：一是老师对自己的尊重 ， 二是对学生的尊重 。所谓平等 ， 也包含两层资料：一是老师与学生之间的平等 ， 二是学生与学生之间的平等 。我个人认为 ， “尊重、平等”的原则是班主任工作成功与否的关键 。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的认识 。
一.尊重自己 ， 为人师表
班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者 ， 更是一个班级的教育者 。和其他任课老师相比 ， 班主任所担负的对学生的教育职责更重 。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多 ， 班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高 ， 你的一举一动 ， 都将对学生产生较大的影响 。俗话说：“身教重于言教 。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用 ， 会对学生产生潜移默化的影响 。七年级这一年龄段的学生 ， 他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期 ， 思维活跃 ， 但认识比较肤浅;情感丰富 ， 但不稳定;对新事物反映敏感 ， 理解、模仿潜力强 ， 但知识较贫乏 ， 辨别是非潜力较差;求知欲、成才欲强 ， 但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强 ， 但自我认识、自控潜力低 。“近朱者赤 ， 近墨者黑” ， 这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边 ， 那么学生会争相仿效 ， 而在许多学生的心目中 ， 他们都是把班主任作为直接效仿的偶像 。试想 ， 如果一个班主任对自己要求不严格 ， 缺乏上进心 ， 整天无精打采 ， 穿着打扮邋遢随便 ， 这时你无论用多么动听的语言来教育学生 ， 要求他们干净整洁 ， 要有上进心 ， 要高标准严要求 ， 学生会听吗?不但不会听 ， 甚至会引起学生的反感 。因此 ， 作为班主任 ， 必须要尊重自己 ， 无论是在穿着打扮方面 ， 还是在言行方面 ， 无论是在教学潜力方面 ， 还是在个人修养方面 ， 都要给学生树立一个榜样的作用 ， 真正做到为人师表 。
二.尊重学生 ， 以诚相待 。
以前有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系 ， 也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现 。这其实反映了班主任和学生之间的一种不平等关系 ， 班主任并没有尊重学生的人格尊严 ， 并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待 ， 而是把他当作一个附属品 ， 我要你怎样就怎样 。这样 ， 使得班主任和学生处在一种对立的状态 ， 不利于班级工作的开展 ， 也不利于学生用心性的调动 ， 潜力的培养 。班主任和学生之间的平等关系主要从这两方面体现出来：一是班主任要把学生当作一个平等的主体来对待 ， 尊重学生的人格尊严 ， 彼此无高低、尊卑之分 。在出现问题时 ， 不要采用强制手段 ， 高压政策来解决问题 ， 而要透过讲事实、摆道理 ， 使学生心悦诚服的理解 。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事 ， 其效果和结果是大不相同的 。二是当学生提出批评意见时 ， 班主任要虚心地理解 。我们常教育学生要虚心地理解别人的批评意见 ， 同样 ， 作为老师也要虚心地理解学生对他提出的批评意见 ， 不能因为“我是老师 ， 我理解学生的批评 ， 这多丢面子”而拒绝理解 。“海纳百川 ， 有容乃大 。”事实上 ， 一个越是勇于理解别人批评的老师 ， 学生越会尊重他 。当然 ， 学生也可能因认识水平的有限 ， 有时提出的批评意见是偏激的 ， 甚至是错误的 ， 这时 ， 作为班主任更要有一种大度的气量 ， 宽阔的胸怀 ， 不要斤斤计较 ， 要采取包容的态度 ， 要允许学生出现这样的差错 ， 因为学生毕竟只是孩子 ， 你要尊重学生 ， 这样你会赢得越来越多的学生的信任 。
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