2、加强班级日常规范管理，从座位调整、考勤、作业、服装、橱柜、上课、课间休息、两操到个人仪表等都要做到中学生日常行为规范要求，我自身要做到经常到班级转转尤其是课间，多于学生接触、交流和教育，及时发现问题并解决问题，尽量把问题扼杀在萌芽阶段，帮助学生文明习惯的养成 。另外要特别加强预备1分钟学习用具准备情况的检查，努力做到有准备地高校地上好每一堂课 。
3、加强班级环境建设，营造良好的干净的安静的学习生活环境 。从每天的值日工作入手，安排专职人员定岗定位定责(具体安排见值日生表)，同时实行个人周围的卫生个人自主责任制，培养学生良好的道德卫生好习惯，营造一个全天候干净整洁的班级环境 。
4、进一步了解班级学生的家庭、生活和学习情况，明确学生个人的发展目标，以便做到因材施教，有的放矢 。
5、加强家校联系，除利用家校通及时与家长联系外，还要建立班级的家长微信群，程度利用教育资源，提高班级学生教育实效 。通过电话沟通、微信通知、家访等方式，获得家长对学校教育工作的支持和配合，能够更好地开展班级管理和教育教学工作 。
二、工作感悟
1、用“爱”育人
“爱就是教育” 。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体 。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心 。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁 。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任 。对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性 。
2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨 。
只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母 。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生 。我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声 。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的办法 。我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习 。我们应该关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养 。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处 。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长 。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识 。
3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗 。
班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调 。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成 。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师 。班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要 。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师 。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦 。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾 。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量 。
三、问题及教训
本学期，班级部分同学学习主动性依旧不强，上进心缺乏，作业完成不佳，成绩不够稳定，班级个别同学学习散漫，行为习惯尚需进一步养成等等;班级班风、学风还不够浓厚，有待进一步建立;班级总体成绩虽有进步但还比较落后，有待提高等 。
四、努力方向
1、不断向优秀教师、优秀班主任请教，借鉴他们先进的管理方法 。
2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能 。
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