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2022二年级下册数学工作总结 2022数学高三期末工作总结( 五 )

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(三)课后辅导
课后在给学生解难答疑时耐心细致 ， 使学生在理解新知识的同时 ， 不断地对以往的知识进行复习巩固 。在“导师制”活动开展后 ， 我负责一年四班同学的数学学习 ， 除了在课堂上关注她 ， 课后也及时进行交流 ， 帮忙她解决学习上的疑惑 。还利用每周八、九节的时间对她集中辅导答疑 ， 经过近一个学期的努力 ， 她的数学成绩由年级第142名进步到年级37名 ， 总成绩也由年级第52名进步到年级18名 。批改作业认真及时 ， 透过批改作业能够了解学生对知识的掌握状况 。
三、履行工作职责状况
多年来 ， 遵守劳动纪律 ， 从不旷工旷课 ， 连事假病假也很少 ， 一心扑在教育事业上 。勤勤恳恳 ， 任劳任怨 ， 从没有因为个人的原因而拉下工作 ， 也没有迟到早退现象 。同组老师有事需要代课时也能主动的承担代课任务 。
本学期由于教务处人手紧缺 ， 我服从学校的安排 ， 在完成自己教学工作的同时 ， 也担任教务处的部分工作 ， 并顺利的完成 。
四、工作成绩方面
半年来 ， 参加各种教科研活动 。数学组改变课堂教学方式 ， 我代表一年组理科上了一节公开课 。还参加了“骨干教师”竞赛活动 ， 获得了课件、说课两项一等奖 ， 上课二等奖的良好成绩 。除此外还获得了多项荣誉及证书 。
总之 ， 高一数学教学工作已经告一段落 ， 取得了必须的成绩 ， 但也存在一些不足 。教学是无止境的 ， 在以后的教学工作中 ， 我将不断学习 ， 更新教育观念 ， 注重教育科研 ， 努力提高教育教学质量 ， 争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次 。
2021数学高三期末工作总结5
转眼间一学期的教学工作已接近尾声 ， 为了更好地完成今后的教学工作 ， 总结经验、吸取教训 ， 本人就本学期的教学工作总结如下：
一、教育教学工作和其他方面
这学期 ， 本人担任了高一年级两个班级的数学教学工作 ， 取得了较好的教学成绩 ， 得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴 。在本学期的教学工作中 ， 所有教师都面临着全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任 ， 在工作中透过自身的学习研究、教师的合作交流及学生的充分配合 ， 有效的将学校的新教学方针得以充分落实和发挥 。
“授人以鱼 ， 不如授人以渔 。”反映在教学上 ， 也就是说 ， 教师不仅仅要教学生学会 ， 更重要的是要学生会学 。这就需要教师更新观念 ， 改变教法 ， 把学生看作学习的主体 ， 逐步培养和提高学生的自学潜力 ， 思考问题、解决问题的潜力 ， 使他们能终身受益 。下面 ， 浅谈自己的几点做法 。
1、在课前预习中培养学生的自学潜力
课前预习是教学中的一个重要的环节 ， 从教学实践来看 ， 学生在课前做不做预习 ， 学习的效果和课堂的气氛都不一样 。为了抓好这一环节 ， 我常要求学生在预习中做好以下几点 ， 促使他们去看书 ， 去动脑 ， 逐步培养他们的预习潜力 。
①、本小节主要讲了哪些基本概念 ， 有哪些注意点?
②、本小节还有哪些定理、性质及公式 ， 它们是如何得到的 ， 你看过之后能否复述一遍?
③、对照课本上的例题 ， 你能否回答课本中的练习 。
④、透过预习 ， 你有哪些疑问 ， 把它写在“数学摘抄本”上 。也不要求学生就应记什么不就应记什么 ， 而是让学生自己透过学习和练习区体会 。
少数学生的问题具有必须的代表性 ， 也有必须的灵活性 。这些要求刚开始实施时 ， 是有必须困难的 ， 有些学生还不够自觉 ， 透过一个阶段的实践 ， 绝大多数学生能养成良好的习惯 。另外 ， 在课前预习时 ， 我有时要求学生在学习过程中进行主角转移 ， 站在教师的角度想问题 ， 这叫换位思考法 。在学习每一个问题 ， 每项学习资料时 ， 先让学生问问自己 ， 假如我是老师 ， 我是否弄明白了?怎样才能给别的同学讲清楚?这样 ， 学生就会产生一种学习的内驱力 ， 对每一个概念 ， 每一个问题主动钻研 ， 用心思考 ， 自觉地把自己放在了主动学习的位置 。如在讲“数列在分期付款中的应用”时 ， 我把这节资料留给学生课前思考 ， 他们用心发挥主观能动性 ， 准备了超多不同类型的实例和有关的练习 。加深了对问题的理解 。换位教学法 ， 不仅仅能改变传统的教师讲 ， 学生听的旧模式 ， 而且还激发了学生课前用心思考主动探索的兴趣 。

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