二、制定计划，加强复习的目标性
根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段 。
1、夯实基础，发展能力 。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了 。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧 。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果 。平时，我要求学生每天都要做好词汇这一关 。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础 。
2、强化专题训练，回归基础 。前半个学期，主要进行专题训练 。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导 。后半学期则主要进行训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度 。我根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的 。学生普遍都有这样的感觉：很多题目一看就会，一做就错 。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固 。因此，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上 。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练 。
3、整理基础知识，适当做一些高考题 。
要在高考时找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心 。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题目的和命题手法 。
三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考
注意复习课的针对性 。把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢 。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通 。以学生为主体的教学原则 。复习课上注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法 。
(1)坚持抓好阅读理解 。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大 。因此，在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节，让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能力 。
(2)抓好书面表达 。平时针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让学生利用早晚读节时间背诵范文，熟悉常见的表达方式 。
(3)听力常抓不懈 。让学生每天训练英语听力 。让学生适应高考的要求 。
(4)抓好测试、评价、反思及鼓励工作 。除了每个月的月考，每周还进行一次周练，以此来检查复习效果 。根据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进，并及时找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一起探讨解决的办法 。从而使学生在学习上更具有针对性，感受到老师对自己的关爱，以更足的信心投入到学习当中 。
通过高三上学期的努力，自己的教学能力和自身的`综合素质得到了进一步的提升，取得了较好的教学成果 。下学期我将加倍努力!
高三上学期工作总结5
这是我从事教学工作以来第二次担任高三英语教学的重任 。虽然之前也有了一定的基础与经验，但是我依然不敢懈怠，认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习计划，努力做到顺利完成教育教学任务 。现将本学期教学工作总结如下：
一、了解学生
这学期我担任的是高三两个平行班(一个文科一理科)的英语教学工作 。他们的学习基础相对比较薄弱，我在讲课时除了要有适当的提高外，还要求他们过关基本的词汇，多读课文中的精彩句子，同时，坚持进行晚自习的听力练习 。比外，我还加大阅读量和批改量，并适当做高考题，了解高考题，做好解题技巧的指导 。
二、研究课标、高考，认真制定教学计划
1、认真学习课标及课程教学指导意见，因为课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据 。
2、认真研究高考 。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究20__年的考纲和考试说明，了解20__年的高考要求 。同时还认真分析近几年的高考英语试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数 。另外，我还对20__年高考提出了备考建议 。
3、与高三备课组的老师一起认真研究并制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率 。共同精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战术” 。
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