四、民主，公平，公正地对待每一个学生 。
我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话 。不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦 。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你 。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师态度都差的学生，如骆嘉豪，李泽锦等等 。经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了 。
对高年级学生应是专制加民主 。专制体现在不管是谁，只要范了错误，不管他的成绩怎样，在班级中担任了什么班干部，都要受到处罚和批评 。班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到不偏不倚 。民主体现在有什么事与孩子们商量着办，例如处罚的方式，处罚的内容等等 。平常抽出时间来，多找他们谈谈心、说说话 。有时候不摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦 。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你 。实际上，随着青春期的.到来，自我意识的觉醒，他已经不把你的教育当回事了，有的学生保持沉默，有的学生无所谓，甚至有的学生还会产生逆反心理，我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做他的好朋友，换一种口气，换一种说法，效果会更好 。也正因为与孩子们的心理距离比较近，以前刚开学时的几位一批评要犟头倔脑的孩子，现在也能服服帖帖的，接受老师的批评教育 。
五、家校联系，提高教育的成效 。
多了解一些知识非常的必要，这是我在这学期刚得到的启示 。11月22日那天中午，我吃完午饭不到14点就来到了学校，从操场经过时，看见我们的4位学生在打羽毛球比赛，男、女生各一组，但令人想不到的事情发生了，女生一边有一个球飞了过来，两个男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了 。并且造成了非常严重的后果，脚踝骨骨折 。当时学生们还不知道，一直在拉他，让他站起来 。有一位学生走上教室来喊我，说程序辉倒在地上，一直在哭，说腿痛 。我走到走廊上，发现学生们还在拉他，当时我就让学生们放开手，让他躺在地上，我急着走到操场，来到他身边，问他：能站起来吗?他痛苦地摇摇头 。得到医院去看 。怎么去?他又动不了 。这时吴静老师看见了，走了过来，让学生搬来一把椅子，然后吴老师抱起他放在椅子上 。
我一边和孩子们送学生去医院，一边联系学生的家长 。我们班的几位学生搬着椅子，把他抬到医院 。医生看了后说：“我们的处理方法非常的巧妙，没有使学生受到更大的伤害 。”后来得知病情较为严重，在骨科医院做手术，得花费较多的医疗费 。又听说这个学生参加了农村医疗保险 。我就与学生的家长联系，让他们去办理住院手续时带上医保卡 。而学生的家长说：孩子的名字弄错了，纠正过来比较麻烦，就不去报销了 。我听了后，多方打听，了解改名字的程序、改名字的地点等告诉学生的家长，我跟学生的家长说：“现在事情发生了，孩子的苦头也要吃，你们家长得照料孩子也辛苦，现在能报销的也要去报，是家庭受到的损失减少的最低的限度 。”
这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我四年多来带这个班级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做 。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好 。
六年级班级工作总结9
班主任工作，辛苦与快乐相伴，繁琐与充实相随，烦恼与幸福相生 。在班级管理的事务中，在与孩子们相处的过程中，班主任工作倾注了真情，展现了智慧 。
由于工作调动，我来到了西口小学并担任六年级班主任，刚到时就有老师偷偷对我说：“这班底子差，班上还有几个孩子很调皮，尤其是‘捣蛋王’张健亮更叫人头疼，几乎是每天都有事要处理!”当时我就很留心他的情况，发现他整天吊儿郎当的，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹，喜欢动手动脚，经常与别的同学打架;作业做不完整，书写相当潦草 。从其他同学口中，我了解到他们有状都不敢告 。
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