在与任课教师的交往中 ， 我尊重他们的地位 ， 尊重他们的意见 ， 同时又把他们当作班级的主人 ， 视为自己的良伴、知己 。凡事都主动地同任课教师协商 ， 倾听、采纳他们的意见 。能够慎重地处理学生和任课教师的关系 ， 在处理师生矛盾时 ， 尽量避免了激化矛盾 ， 在这方面 ， 我平时注意到多教育学生 ， 让学生懂礼貌 ， 尊重老师的劳动 ， 树立老师的威信 ， 增进师生情谊 。
总之 ， 在这一个学期里 ， 我通过以上几方面的努力 ， 班级工作较以前有了较大起色 ， 学生的整体素质在不断的提高 。这只是学生高中生涯的第二个学期 ， 上高二后又面临着文理分科等实际问题 ， 高二担子还很重 ， 工作还将更复杂 ， 因此 ， 这就需要我不断的努力、刻苦 ， 及时总结经验教训 ， 争取取得更加辉煌的成绩 。
六、存在问题 。
1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强 。日常工作按部就班的时候多 ， 主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多 ， 整体的谋划少 。
2、自身各方面的素养有待进一步提高 。尽管平时注重了学习 ， 但学得不深 ， 学得不透 。学习的层次不高 。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺 ， 与其他相比还存在着较大的差距 。
高中班主任个人工作总结范文2
根据学校工作安排 ， 本学期我担任了高一(5)班班主任工作 。班主任工作是班级工作的重要组成部分 ， 班级工作质量和水平的高低很大程度上取决于班主任 ， 一学期以来 ， 我主要做了以下几方面的工作：
1、建立班级管理制度 ， 规范学生行为 。
制度是约束学生规范其言行的有效手段 ， 为使班级工作有条不紊 ， 有序可循 ， 新生一入学就组织学习了《顶兴学校管理规章制度》、《中学生日常行为规范》等 ， 并根据我班的实际情况 ， 让学生讨论制定出具有本班特色的班级管理实施细则 ， 尽可能使学生的思想和言行沿着制度所规定的轨道发展 ， 从小事抓起 ， 养成学生良好的学习和行为习惯 ， 有了健全的制度才能使学生做到老师不在和在一个样 ， 自习和上课一个样 ， 下课和上课一个样 。
2、抓干部 ， 培养学生自主管理能力
班干部是班集体的小管家 ， 是班级的核心和骨干 ， 他们和集体连在一起 ， 对班级情况了如指掌 ， 因此 ， 抓好班干部是抓好班级工作的关键之一 。我首先选好班干 ， 明确分工 ， 团结协作 ， 其次做到“三放” ， 即放手、放心、放权 。让他们大胆管理班级 ， 逐步提高其班级管理水平 ， 定期召开班委会 ， 指导其工作 ， 肯定其工作成果 ， 尊重他们的人格 ， 注意维护他们在全体学生中的威信 ， 对存在的问题通过私下交流的方式解决 。
3、以主题班会 ， 取代传统班会 ， 增强同学的集体荣誉感 。
一个集体的进步往往是这个集体所有成员努力的结果 ， 所以在班会课上我尽可能地组织开展各类主题班会 ， 充分发挥学生的个性特长 ， 让每位学生都真正成为(5)班的主人 ， 发扬主人翁的精神 ， 努力为集体争光 ， 增强了同学的集体荣誉感 。
4、抓学习 ， 协调各科教学
抓好学习是班级管理工作的首要任务 ， 所以要抓好班级总体学习成绩 ， 就要把转化差生的工作作为重点来抓 。目前 ， “差”的主要原因是基础太差 ， 缺乏动力 ， 没有恒心 ， 方法不当等 ， 根据不同类型 ， 对症下药 ， 切实解决他们的实际问题 ， 顺利完成学习任务 。
这期间有成功 ， 也有失败 ， 教学相长 ， 我也从中学到了很多东西 ， 有不少收获 ， 我发现要想做好班主任工作 ， 首先要学会做三件事：
1、用“心”做班主任
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