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7年级生物上册教案 7年级上生物教案

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在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学生物快乐课堂，中学阶段生物教学的目的是：激发学生学习生物的兴趣，培养学生学习生物的积极性，使他们树立学习生物的自信心 。下面是小编为大家整理的5篇7年级上生物教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！
7年级上生物教案1
第二节调查我们身边的生物
教材分析：
《调查我们身边的生物》属教材新增内容，旨在通过调查，认识我们身边的生物，进一步了解生物有别于非生物的共同特征，在学习方法上，从宏观到微观，从学生熟悉的事物入手，有利于激发学生的学习兴趣 。
《课程标准》倡导探究学习，而调查是科学探究的常用方法之一，通过对身边生物的调查，力求使学生认识并掌握调查的一般方法，使之具有科学性，合理性，便于后续探究活动的进行 。
初一学生对生物的了解有一定基础，但对生物种类的识别及科学调查方法缺少一定的经验，本节内容也是对学生掌握科学的调查方法的一次指导和训练 。
教学目标：
1.学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类 。

2.学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力 。
3.学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始 。
教学重点：
1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录 。
2.初步培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力 。
教学难点：
1.描述身边的生物和它们的生存状况，从而注意保护生物资源 。
课时准备：

学生：确定调查路线，笔(有条件可带放大镜，照相机)
1、知识方面
(1)全面理解健康的定义 。
(2)尝试综合评价自己的健康状况 。
(3)说出保持好身体、保持好心情的方法 。
2、能力方面
(1)通过活动，培养学生的思维能力，合作能力，联系生活解决问题的能力 。(2)学会保持身体健康的基本方法
(3)学会调控情绪的技能，保持心理健康 。
3、思想情感方面
(1)关注健康问题 。
(2)培养关爱健康、珍惜生命的情感，认识到体育锻炼、做好个人卫生和环境卫生、维护心理健康和良好社会关系对增进健康的重要意义 。

重点难点
重点：尝试综合评价自己的健康状况 。
难点：学会调节情绪的技能，保持心理健康 。教学准备
教师准备：
(1)、准备合适的教学多媒体材料 。
(2)、准备学生活动的活动资料卡 。
7年级上生物教案2
《根朝哪边长》
教学目标：
探究：知道植物为了适应环境具有向水性的特性，了解根系在土壤中的分布特点 。
知识：能根据自己的猜测，大胆设计对比实验，通达探究培养学生创新能力和观察能力，以及分析和解释实验结果的能力 。
情感：在设计对比实验中，愿意与人合作、交流，形成注重证据的意识 。
教学重点：知道植物为了适应环境具有向水性的特性，了解根系在土壤中的意识 。
教学难点：根据自己的猜测大胆设计对比实验 。
教具准备：刚发芽的菜豆、锯末、浅盒、盛水容器、棉线等 。
教学方法：实验观察
教学过程：
一、创设情境
1、教师展示植物根的生长实例(或图片)，问：你发现了什么?
2、学生提出问题或自己的猜测，导出探究问题 。
二、实验设计
1、实验假设，在土壤水分分布不均时，根是否总会向着水分比较多的额地方生长 。
2、设计方案，提出要求：
①实验方案要科学合理，处理好刺激方向和根运动方向的位置关系 。
②方案设计要便于操作和观察，注意实用性、实效性和可重复性 。
3、合作探究活动 。
(1)引导学生展示实验方案，叙述实验过程 。自我评价实验效果 。
(2)合作研讨实验中出现的问题 。
(3)根据实验设计，探讨改进及创新实验的方法 。
(4)实验评价 。
三、总结延伸(四、五天后)
1、交流观察记录，发现的现象有什么相同点?
2、实验的结论和推测是一致的吗?
3、植物的根有向水性，在生长的过程中还会向什么样的土壤中生长?请接着实验观察 。向对比实验中一个盒子中放入适合植物生长的肥料，另一个盒子中则不放，过一段时间后观察两个盒子中的植物生长情况有什么不同?

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