培训不断教给员工新的知识与技能 ， 使其能适应或能接受具有挑战性的工作与任务 ， 实现自我成长和自我价值使员工得到精神上的成就感 。下面是小编为大家准备的教师培训学习通用心得体会 ， 希望对大家有帮助 。
教师培训学习通用心得体会1
这一年来 ， 我有幸参加了“名教师”的培训班 ， 心里特别高兴 ， 因为可以和全区的优秀教师一起学习、交流、研讨 。在这里 ， 我们可以聆听到教育专家的报告 ， 听取不同类型的讲座 ， 每一次都能感受到思想火花的碰撞、冲击 。此外 ， 我还阅读了大量有关教育教学的书籍 ， 扎实了我的教育教学理论基础 。经过一年短暂的培训 ， 我从中学到了很多 ， 它不仅拓宽我的视野 ， 还丰富了我的实践经验 ， 更让我的思想得到了升华 。使我对教育有了更新的认识 ， 更加热衷于教育事业 。
一、更新教育观念 ， 提升个人素质 。
当今社会是知识型社会 ， 需要的是具有创新能力的人才 。而传统教育培养的大多是应试型人才 ， 他们只懂死知识 ， 却少有创新 。这样的人才很难适应当今的社会 。因此 ， 新课程改革的核心是：“为了每一个学生的发展” ， 这就要求学校转变过去的重甄别选拔职能 ， 转向重视学生的发展 。对学生要关注个体差异 ， 实行多元化评价指标 。注重学习过程 ， 从而实现评价重心的转移 。
然而 ， 面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想 ， 很多时候仍让我们有些雾里看花 ， 无所适从 ， 我们很需要学习 ， 而此次“名教师“培训学习 ， 犹如为我们打开了一扇窗 ， 拨云见日 ， 使我们在一次次的感悟中豁然开朗 。培训中 ， 每位专家教授的讲座 ， 在言谈之中无不透露着充满哲理的思考 ， 也无时无刻不再提醒我们：“成人”才是学校教育的最终目标 。为了适应明天的社会 ， 今天的教育必须改 ， 而改革的成败在教师 ， 教师的改变首先在于更新教育理念 。通过一年的培训学习 ， 我最大的收获就是真正地认识了新课程改革 ， 认识到这场课改所具有的深远意义 。社会在发展 ， 科技在进步 ， 劳动者的素质就必须提高到一个新水平 ， 只有这样 ， 教育才能可持续性地发展 。
为了响应新课程改革的要求 ， 我们教师的当务之急是提高自身素质 ， 以适应新时期学生的发展变化 。只有教师的'素质提高了 ， 他的教学水平才会提高 ， 他的课堂才会丰富多彩 ， 才会有的放矢的面向全体学生 ， 从而促进学生的个性发展 。而提升素质的一条捷径就是及时进行教学反思 。我们教师平时实践的很多 ， 但却缺乏反思提升的意识 ， 每次上完课就算完成了任务 ， 至于课堂的效果也许自己有些想法 ， 但一回办公室就因忙于一些其他事物而不了之 ， 久而久之自己的教学没有任何长进 ， 自己还感到很辛苦 。其实 ， 教师真的太需要通过反思提升实践智慧了 。
二、践行师德规范 ， 展现人格魅力 。
新时期 ， 新型师生关系 ， 对教师的职业道德提出了新的要求 ， 而“育人”是师德的终极目标 。现实生活中 ， 有许多教师并没有真正理解育人的含义 ， 有的教师在课堂上失去理智 ， 生气发火 ， 这除了伤害了学生的感情以外 ， 别无他用;有的教师在课堂上喋喋不休 ， 侃侃而谈 ， 除了让学生耳根的茧子更厚以外 ， 没有其他功能 。我们可以这样尝试一下 ， 当孩子上课走神的时候 ， 提醒他 ， 因为学习毕竟是孩子自己的事 ， 他没做好 ， 希望得到老师的帮助;当课堂秩序混乱的时候 ， 不要对孩子大呼小叫 ， 我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己 ， 及时调整教学方法 ， 把孩子们吸引过来;当孩子没有完成作业的时候 ， 原谅他 ， 帮他找出原因 ， 促使他按时完成 ， 使孩子充分体验完成作业的成功感;当孩子犯了错误时 ， 耐心一点 ， 调查清楚事情的来龙去脉 ， 找出孩子存在的问题 ， 有的放矢地去跟孩子交谈 ， 帮他认识自己的错误 ， 这才能达到我们育人的目的 。我们体验到 ， 教师只有在促进学生全面发展上下工夫 ， 当好人师 ， 为学生树立楷模 ， 才能实现真正意义上的“一切为了学生” 。在教育工作中 ， 教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用 。而教师的人格魅力来源于什么呢?来自渊博的学识、精彩的课堂 ， 就像郭教授说的教师上课要有激情 ， 幽默生动 ， 教学设计要精巧别致 ， 语言要形象感人、抑扬顿挫、有冲击力、震撼力 。在这方面我感触颇深 ， 我的课堂教学做的就不好 ， 上课调动不起学生的积极性 ， 整个课堂非常的死板 。我缺乏的正是郭教授讲的这些 ， 作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞 ， 老师不仅要讲授知识 ， 还要启迪学生智慧 ， 展开互动研讨 ， 开发创新思维 。学高为师、身正为范 ， 人格是教师的最高学位 ， “无德何以为师”真是至理名言 。
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