3.课堂教学：
分为两个阶段 。
(1)教师将课题引入后 ， 由学生将学习成果进行展示 ， 师生之间相互质疑、相互释疑 ， 此过程大约用时25分钟 。教师可将已收集的资料片当堂播放 ， 加深学生对水资源保护、水资源合理开发利用的认识 。
(2)由教师以实验为突破口 ， 演示电解水的实验 ， 根据电解过程中两极产生气体的性质检验 ， 得出水的元素组成 ， 再根据气体的体积、 ， 两种气体的密度 ， 推导水的组成 。
(完成电解水的实验使用霍夫曼水电解器 ， 若没有 ， 可根据教学参考书P89的装置自行制作 ， 所用试管选用带刻度的 ， 以便于寻找电解产物量的关系 。为增强水的导电能力 ， 实验前应在水中加少量稀硫酸 ， 但这一点一定事先向学生做交待 。避免与初中物理可的有关知识矛盾 。)
4.课后小结：
对本节知识内容进行小结 ， 简要介绍建国以来兴建的水利工程 ， 将搜集到的图片、视频资料做展示 ， 加强对学生进行节约用水的教育 。最后将制作精美的展板放于墙报展览 。
探究活动
1.洗衣间内自制节水装置 。
2.用简单的易得的材料改造卫生间抽水马桶 ， 使之节约用水 。
3.厨房内自制净水装置 。
4.展开你丰富的想象 ， 撰写一篇题为《假如地球上没有水 ， 世界将……》
要求文体不限 ， 语言流畅 ， 想象丰富 ， 字数为800-1200字 。
课后讨论：
中国的“西部大开发”已经启动 ， 为了避免“先污染后治理”的弯路 ， 环保观念和措施应贯彻于西部开发的始终 。请你根据课本知识谈谈：在西部开发过程中 ， 为避免水被污染应注意哪些方面的问题?
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