初步讨论拟定新授课采取如下的基本模式 。
1、展示学习目标，明确学习任务，使学生明确学习方向 。
2、根据学习任务学生认真、自主学习、合作探究;教师加强巡视、给予必要的指导 。
3、学生展示学习成果，在此过程中注意引导学生展示思维过程，教师进行必要的点评 。
4、检测反馈，自主检查知识的掌握情况 。
习题课采用如下的基本模式 。
1、将试题分类，确立学习目标，明确学习任务，对所涉及的知识进行系统的复习 。
2、结合学习目标，针对集中问题，找准切入点，小组进行合作探究，教师进行重点点拨 。
3、总结解题方法，交流讨论成果，注重引导学生展示思维过程，教师加强对学情的把握 。
4、目标检测，利用所学知识作答，自查掌握情况，提升学生应用知识、方法、规律，解题的能力 。
(二)做好教学常规
在抓好其他教学常规的基础上，重点做好备课这一环节 。精心备好每一堂课，备课的具体步骤为：
1、教师从自主研究的角度分析课标、教材、学情，形成初稿 。
2、参照优秀教案对备课进行进一步修改与完善，形成教学复稿 。
3、参与集体备课，进行详细的研讨、补充、改进和完善，形成集体备课稿 。
4、针对实际教学进行反思、修改形成完善稿 。
重视集体备课的同时，要更多的关注教学后记 。在以前的教学反思的基础上进行改进，主要内容包括：自我评价、课堂生成、同伴点评、思考感悟等 。
三、对学生课前、课中、课后的教学常规要求
(一)课前要求做好预习 。学生根据教师研究设计的预习内容，自主掌握教材内容，独立学习，独立思考，主动参与 。通过预习，学生明确哪些是应该记住的、哪些是难以理解的，课上应重点掌握的 。
(二)课中从改进学生的学习方式入手，有效激发和调动学生学习的主动性和积极性，形成良好的学习习惯和自主学习的能力 。教师转变课堂管理和学习方式，以小组为单位进行合作学习 。合作学习过程要求：
1、遵守课堂纪律 。
2、积极思考，大胆发言，主动展示自己的学习成果 。
3、小组内分工明确，根据个人能力，轮流完成各项任务，组内成员热情互助、主动交流、互学有效 。
4、学生解决不了的问题或生成的问题及时反馈给老师 。
(三)课后做到：
1、在规定时间内认真、规范、高效地完成作业，对于有疑问的或不会的题目作出相应的标记 。参照课本、笔记本独立解决习题中存在问题 。
2、自主复习、查漏补缺，对重要知识点进行复习、整理巩固、掌握方法、思路、规律 。3、将具有代表性的习题，整理错题本 。
四、工作计划和措施
1、组织化学教师搞好各年级常规教学活动，落实好备课组活动 。今年备课地点在初四办公楼二楼会议室，由于校长负责化学组备课活动，教研组老师全员参与，达到提高教育教学能力，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教育教学质量 。。
2、组织好优质课、公开课的上课、听课、评课活动，并收集好相关的资料 。
3、组织青年教师向老教师学习，结成帮扶对子，打造优秀的教师队伍 。
4、组织好对新教师的教学活动的指导工作，做好相关的评价 。
5、以各级部备课组为主体，全员参与，开展课题的工作，落实课题研究 。
6、教研组每周开展一次集体备课，做好新教材教法的教研总结 。
7、组织全体教师对教学工作献计献策 。
8、组织各年级积极参加各级各类培训 。
9、做好各阶段的出题、审题、考试阅卷工作，及时写好考试情况分析总结，做好教学反思工作 。
10、组织老师积极参加读书征文活动和微课程资源开发活动 。
高中化学教学计划7
送走了上学期的教育教学工作，迎来了新的学期，回顾过去，展望未来，为使本学期的工作更有成效，特制定计划如下：
一、指导思想
严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点改革为契机，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育 。
二、任务和目标
1.教学任务
本学期任教19、20两个理科班 。完成鲁科版有机化学基础的教学任务，并进行一轮复习实验部分的复习 。
2.目标
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