3.改变备课方式，提高教师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理 。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程 。
4.发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本统一 。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善 。备课组要做到资源共享 。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题 。
5.完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验，并适当补充部分实验，以提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性 。
三、课程的实施与操作
1.备课要求
对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点;同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的内容 。突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思路过程要有特色 。
2.授课要求
⑴应重视新知识的引入，新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程 。在新知识引入中既应重视与旧知识的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键 。
⑵新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念 。教师引导学生进行化学活动的教学 。化学活动是学生经历化学学习过程的活动，也是学生自己建构化学知识的活动 。
⑶应鼓励学生自主探索与合作交流 。有效的化学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动的经历观察、实验、猜测、验证、推理与交流等化学活动，从而使学生形成自己对化学知识的理解和有效的策略 。
⑷新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力 。
⑸新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神 。
3.作业布置与批改
作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段 。但是作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康 。故应注意以下几点：
⑴适量性，使适量的作业既可以达到巩固所学知识和提高各种能力的目的，又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思 。
⑵层次性，作业本身要有层次，应由易到难 。
⑶针对性，设计或布置一些有针对性的、适合其个性发展的作业，培养和促进每位学生发展其特长 。
⑷实践性，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作能力 。
4.测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法 。各章及时过关考试，认真对待周清、月考 。
高中化学教学计划3
【指导思想】
以学校的教学工作计划为指导，积极开展本备课组的教学教研工作 。以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率 。
【教学目标】
1、认真分析研究新教材，以及学习学生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化学教学 。
2、根据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，实现优质课 。
3、使学生掌握化学基本知识和培养学生运用化学知识的能力从而提高学生学习化学的兴趣 。
【学生状况分析】
高二年级共有5名理科学生，高一时学生已完成必修1和必修2两个模块的学习，但学生的基础知识比较差，对化学基本概念、基本原理的认识很有限，这个学期我们要抓好基础，提高学生学习化学的兴趣 。依据新课改的要求，并结合我们学校的要求和教学目标，本学期理科班的学生要完成《化学反应原理》模块的学习 。
【教学进度】
教学进度周计划安排表
略
高中化学教学计划4
化学是一门以实验为基础的科学 。化学实验是化学教学的一个重要组成部分 。它既是化学教学的重要基础又是化学教学的重要组成内容 。更是科学研究的基础和方法 。实验教学可以帮助学生形成化学概念理解和巩固化学知识培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力 。初步掌握一些常用的实验技能、技巧培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法是培养学生科学素质的重要组成部分是提高化学教学质量的重要环节 。为了加强我校化学实验教学工作特制定计划如下
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