三、建设一支富有战斗力的班干部队伍 。
正如我所说，班上过分活泼、好动，个性强，凡事以自我为中心，脾气大，所以，必须建设一支强而有力的班干部队伍协助我管理 。本班上学期我已在策划培养，可是那一部分已经掌握我方法的班干部却转校了，上学期班上干部是全面能力的竞争上岗的制度 。像刘博一样，成绩好、思想领悟高的学生一般就是我的得力助手培养对像，但像这样的制度这个学期在我班实施不了，因为这么优秀的学生目前我还没有发现 。比如林子健，该同学在班级管理方面，他有比较强的能力 。他善于交住，聪明 。做事认真时十分了不起，但是他的成绩不是班上数一数二的，纪律方面也经常出错 。因此我对学生的各方面采取扬其长，避其短的方式 。选取邹广、林子健、黄晓三人为班级的重要管理人员，分别是班长、纪律委员 。一方面可以使三人团结在一起，一起为班级出力，管理好班级，另一方面因为是可以防止以前有些能力强的同学容易滋生权力意识，避免骄纵 。事实证明这三个同学的管理能力都不错，使整个班上任何课一改以前的吵闹，同时在老师在与不在时都能保持一致 。接着培养了一批班干部，使他们能各司其职 。比如管理教室卫生的卫生委员伟俊健与毛丁凝，这两人学习态度十分认真，一有作业总是想事先完成，学习成绩良好，同时也热爱劳动 。可是伟俊健这人很喜欢对着班干部做事，喜欢跟别人唱对台戏，讲话的声音又特别重，脾气特别躁，属于班级内特别难管理有个性的人 。我让其担任了班干部之后，使其认识到自己是班干部，要以班干部的身份来严格要求自己，同时他也体会到别人唱对台戏的坏处，因此，这个同学在这学期的表现中逐步出色起来，甚至基本上都改掉了以前的坏习惯 。把教室的各个地方卫生都管理得非常干净，成为一名得力的班干部 。同样，采用扬其长，避其短的'方式，在班级中挑选的文娱委员，体育委员、生活委员，以及小组长这类的班干部在班级管理中表现出色，调动每一个学生的积极性，让每个学生都能发挥他们的长处，让每个学生都不断进步，带到整个班级积极向上 。
四、关注后进生 。
俗话说，“火车跑得快，全靠车头带” 。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头” 。同样在后进生这一块，光靠老师关注，那是远远不够的 。还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生 。以前我也把后进生与优秀生坐在一块儿，但是到了期中一看，后进生还是后进生，优秀生还是优秀生 。甚至于后进生坐在优秀生的旁边经常受到优秀生的歧视 。好心却做了坏事 。我用心的揣磨其中的原由，我发现自己看待优秀生与后进生也是不同的语气不同的眼光 。所谓的期望效应，在我的眼神里，在我的语气里学生能很好的感知得到 。当我意识到这些不足之后，我努力争取做到对全班学生不管他好与歹都是一视同仁 。即使学生真的不是读书的料，日后到社会中也未必不是人才 。在学校里至少应该培养学生健康的心理 。其次，发挥小组合作精神，经常比较各组完成作业的情况，学习状态 。小组里比较优秀的学生会抱怨后进生拖后脚，这是良好的教育时机，让优秀生明白，要想哪一组得最优，就要使每个成员都要优，促使小组成员增加合作，提高小组竞争力 。其三，加强桌与桌之间的竞争 。把一个任务，布置给全班学生，要求同桌合作学习，然后对学生进行抽测，如果抽到哪一位同学学得不好，就要指出是同桌不尽力的原因 。促使优秀生加强与后进生的合作，与其说是合作，大多部情况是开小灶 。这样在课堂上课时，优秀生也不会时间没到就抢着发言，后进生也能学到一些基础的知识 。也使课堂教学更加的有效 。把同桌看作一个整体，这样的一学期的学习，我班的后进生，朱明云、吴斯斯、刘锦祥等在学习方面都有一定的提高 。
但是由于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位 。后进生的工作需要长时间，耐心的对待 。还有一些德育后进生，像付小龙在思想上不上进，经常出入网吧，上课从不听课，从不交作业的学生，我经常与其家长沟通但还是不见好转;欧明辉，心胸狭窄，脾气大，做错事不承认，不接受老师的批评教育，这两名学生也是我以后努力的方向 。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上、团结努力的精神，也是提高整个班级的学习成绩 。
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