比如在《我们的城市》这一个主题的活动中 ， 结合逛超市这一个素材活动 ， 我们合理安排时间制作计划 ， 孩子们走出幼儿园来到社区中的小超市 ， 进行实物的购买 ， 进行相应的看价目牌计算价钱的活动 。在主题活动中我们也发现有部分孩子不能主动地参与 ， 为了鼓励每个幼儿都能大胆讲述表达自己的想法和感受 ， 我们也创设了自由宽松的语言环境 ， 通过故事、绘画、交流等活动引导幼儿大胆讲讲说说 ， 积极参与到每个活动中来 。
在生活方面 ， 经过三年的幼儿园的生活 ， 他们能感到了集体生活的乐趣 。同时 ， 我们还注重幼儿的常规培养 ， 针对大班孩子的年龄特点 ， 他们的自理能力和劳动能力明显提高 ， 爱劳动 ， 喜欢做力所能及的事 ， 大家都想当个能干的孩子 。每天午睡起床 ， 大家整理小床、还能相互帮助共同完成卷棉被的工作 ， 并能帮助动作慢的同伴 。孩子们在个别化学习活动结束后 ， 大家都一起整理 。大家都养成了物归原处的好习惯 。
运动是孩子们感兴趣的 ， 它强调积累幼儿的运动经验和综合运动能力的培养 。因此在开展的过程中 ， 我们创设环境 ， 为幼儿提供多种材料、开展了形式多样的运动游戏 ， 培养他们对运动的兴趣 。吸引幼儿积极的参与 ， 让幼儿体验运动的快乐 。每天户外活动中 ， 我们提供各种器械组织幼儿进行体煅活动 ， 锻炼幼儿的身体 ， 培养他们的坚强意志 。针对大班幼儿的年龄特点 ， 我们经常开展一些挑战性的体育游戏 ， 增加运动游戏的挑战性 ， 如：勇敢者道路经常的调整和增加道路创设的难度 ， 有时用高低的阶梯搭成的道路 ， 有时用有一定高度的竹梯等 ， 培养他们勇敢 ， 不怕困难的意志 。同时 ， 我们也有意识地培养幼儿遵守运动游戏规则 ， 提高幼儿的自我保护能力 ， 保证幼儿的安全 。
游戏是幼儿最基本的活动 ， 是一种自发自主性的活动 ， 我们将游戏贯穿于一日生活中 ， 充分发挥幼儿的主动性 ， 积极性 ， 让幼儿在轻松愉快的游戏中活动 ， 学习 。我们在自主游戏方面重点开展了：建构游戏和表演游戏相结合的游戏区域 ， 孩子们在表演游戏中的游戏规则愈来愈强 ， 从分工合作到共同协商出演有了一套自己商量的规则 ， 在这样的角色分工下孩子们的协作游戏越发有情节和衍生度 。在这样的自发游戏中孩子的游戏行为得到了充分的发展 。
二、家长工作方面：
我们和家长保持密切的联系 ， 及时和家长交换意见 ， 做家长和孩子的贴心人 。认真做好每月的天天进步 ， 及时反应幼儿在园学习、生活的情况 ， 定期利用网络进行家园沟通 。每周更换“家长园地”的教学内容 ， 还在“家长论坛”中及时跟家长互动 ， 深受家长们的欢迎 。平时能注意了解每个家长的特点 ， 提高家教质量 ， 在工作中做到一视同仁 。
此外我们也很注重家园间的互动交流 ， 比如多方位多形式的进行了家教活动：比如家长会、亲子的春游的行前准备会、幼小衔接的现场咨询会和家长讲座等 。
面对孩子们的进步我们欣慰不已 ， 衷心的希望我们的孩子在进入小学后 ， 在一个崭新的环境下也能更加茁壮地健康成长 。
三、调整与改进：
经过最后一个学期和孩子们朝夕相处 ， 对于孩子们自理能力以及倾听习惯上的重点培养后虽然孩子们有了一定的进步 ， 但是由于班级的人数较多在广泛性上的确有了进步 ， 对于个别孩子来说还是有一定的困难要克服 。以后对于一些特殊的状况还需要有更多的方式方法来应对 ， 还要根据自己的不足来进行相应的调整 。
对于班级人数较多的情况教师在指定很多计划的时候需要及时有应对的情况 ， 对于孩子的倾听习惯方面的培养的方法和策略可以更加的多样化 ， 对于提高孩子的倾听能力希望起到更加积极的作用 。
幼儿园大班班务工作总结5
时间过得真快 ， 转眼之间 ， 一个学期很快就过去了 ， 我们大班的幼儿也即将离开幼儿园 ， 升入小学 ， 成为一年级的小学生 ， 开始新的学习和生活 。幼儿经过一年的幼儿园学习和生活 ， 各方面的能力都有了不同程度的提高 ， 现将本学期的工作从以下几个方面作一个总结 。
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