高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用 。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩 。
三、教材简析
高二的几本教材有如下特点：
1、内容丰富，涉及面广 。课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性 。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能 。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战 。
2、词汇量大，语言地道 。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了 。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词 。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度 。
3、精心编排，形式新颖 。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计 。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性 。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用 。
四、具体措施
面对这些教学目标和教学方向，对我们的教学具体实施也带来了更高的要求和挑战 。本学年本人将采取以下的教学措施 。
(一)不断学习高中英语新课程的内容和探究实施方案 。让自己明白如何在平时的教学中真正做到具有创造性、开放性、灵活性、能够针对性地使用教材，而不是照本宣科地去教教材 。用心钻研，认真备好每一节课，设计好每一篇教案，采用任务型教学方式，千方百计启发学生进行自主学习、合作学习及探究式学习，培养学生的创新精神和实践能力 。同时，我还要注意做到注重学生的个体差异，因材施教 。由于两班学生英语学习基础较差，而且学习缺乏主动性、自主性、英语语言材料积累较少，要想使他们在短时间掌握此教材中的语言知识和技能，达到模块的目的和要求绝不是一件容易的事 。我决定把激发学生学习兴趣放在教学的首位，从学生的需求、兴趣出发，设计生动有趣的课堂教学，在教学新内容的同时，适当渗透与之联系紧密的旧知识，让学生学有成绩，兴趣和信心 。
(二)要求学生在学习中不断总结语言规律并认真探讨学法，帮助学生养成良好的学习习惯和形成正确的学习策略 。在教学过程中，老师也要开动脑筋，查阅资料帮助学生改进学习方法与策略，促使他们学习英语能力的不断发展 。如：
①积极倡导自主学习、分组讨论、合作学习方式 。
②发挥评价的检查和促进作用，设置英语课堂或课后学习行为表现评价表 。
如以作业、小测、课堂提问、写作、角色扮演、听写、朗读等项目来进行评价 。利用小组互评、学生自评、小组长评价、老师评价等形式 。能很好并及时地检测学生的学习和发展情况，为教学提供参考尺度 。并让学生对自己的学习过程进行评价或反思，学会认识自己，改变不良的学习习惯以便更好地改进学习策略 。
(三)提高自身业务水平和综合素质，加强与本组成员特别是同年级教师的沟通，共同研究交流教法、探讨学法 。平时多听取公开课和示范课，多虚心听取来自各方面的意见和建议 。同时自己多积累教学经验与总结，上课后写好教学反思 。使自己在不断学习、积累和反思中充实和提高自己 。
(四)充分利用丰富的教学资源 。如充分利用多媒体、录音机、幻灯片、小黑板、挂图等进行形象直观、生动活泼的教学 。多种教学方式的运用，不但可以提高学生的学习兴趣，还能得到很好地教学效果 。
(五)科学地布置每单元的作业，并做到及时批改与反馈 。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多 。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目 。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳 。
高二英语教学计划范文9
一、教育教学指导思想
树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法 。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的'路
二、教学工作
1、加强备课组建设 。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材 。
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