五、教学步骤
本课的教学过程分为三个步骤 。第一步是Pre-reading 。我通过播放country road 这首歌，提出了三个问题，导入本课主题American country music, 并检查了学生的预习情况 。导课这一环节大约需要5分钟 。
第二步是fast-reading, 包括两个环节 。第一个环节是阅读理解，需要5分钟,主要目的是让学生抓topic sentence;第二个环节需要10分钟，讲解本课语言点并介绍美国乡村音乐的发展历史和现状 。在每部分的阅读理解之前，都有不同形式的过渡，使各部分的教学能有机的联系起来，并且我也提出问题，阅读后又配有不同形式的阅读理解练习题 。
第三个步骤是Post-reading 。包括四个环节 。第一个环节是巩固练习，需要10分钟左右，要求学生两人一组编对话 。假设你与朋友要去看美国乡村音乐演唱会，你们会谈论什么?通过这样设置的情景，
一是可以检验学生对所学知识的运用是否正确;
二是可以训练学生的听，说技能和想象等思维能力 。
第二个环节是发展技能练习，需要10分钟 。将全班学生分为两组 。A组同学喜欢乡村音乐，B组同学喜欢摇滚乐 。让他们展开辩论，试图说服对方他们的选择是较好的 。这样双方都积极地进行思维 。同时辩论的形式也激发了他们的好胜心 。为了鼓励更多的学生尤其是听说能力较差的学生参与辩论，我还提出，“one sentence or even a few words is also OK”，限度地调动学生的非智力因素 。第三个环节是德育教育 。我通过对美国乡村音乐历史的分析，使学生自发地认识到美国所存在的严重的社会问题 。第四个环节是作业 。除了常规的作业布置以外，我要求学生每人学唱一首美国乡村歌曲 。德育教育和作业布置两个环节共需要4 分钟 。
step sections time
Pre-reading Lead-in 1’
While- reading Reading compre-hension Amr.country music General knowledge 15’
John Danver
【成人高考英语书信范文 成人高考英语教案范文】Country music
history 1950s---love
1960s---anger1970s---money,success
Today—sunshine ,laughing,friends
Dealing with vocabulary 5’
Post- reading Practice (pairwork) 10’
Developing skills (debate) 10’
Moral education 4’
Homework
本课的教学中我使用了多媒体进行导课，它能迅速抓住学生的注意力，很快导入正课 。我还唱了country road这首歌加强学生对美国乡村音乐的印象 。整堂课中我主要使用了自己设计，制作的多媒体教学软件 。软件的作用主要有四点：
一是加大课堂容量 。事实证明，以上教学任务在多媒体的帮助下，在学生预习到位的前提下，完全能顺利完成 。
二是突破难点 。多媒体教学软件通过以图代文的方式，解决了文章理解的难点，不再需要教师枯燥地讲解 。
三是可以指导学生的逻辑思维 。四是可以调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣 。
六、板书设计
我的板书设计主要体现了本课的重点和难点 。
Blackboard Design
Unit 11
Lesson 42 American Country Music Topic sentence1950s------love1960s------anger1970s—1980s------money and success1990s------sunshine laughing and friendslanguage points1. Money was also thought to be important.We all thought him (to be) the best singer in our school2. During these years many young students were angry with society,so songs were often full of anger.3. Politcal leaders were not well thought of and those songs ofte made fun of them. 4. Singers do not just come from the States but from all over the world.
七、布置作业
在我的Workpage中，Pre-class部分我安排了两项任务：
一是让A组和B组学生分别查找关于American country music信息，从而为课堂教学中的辩论做准备 。
二是要求学生每人学唱一首美国乡村歌曲,并从网上查阅美国乡村歌曲的相关背景资料，把英语学习从课堂引向社会 。
成人高考英语教案2
一、 说课标
新课程标准的三维教学观，具体到英语学科就是要整合发展学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的素养，培养学生综合运用语言的能力 。(]指出：“教师在教学才过程中应与学生积极互动、共同发展 。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展 。因此，本课的设计重点是：帮助学生形成自主、合作、探究的学习模式，掌握阅读的一些基本技巧，让每个学生在原有的基础上都学有所得 。
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