二、积极开展各项活动 ， 在活动中增进班级凝聚力 。
为了让全体同学团结一致 ， 经常配合学校举办各种活动 ， 尽可能的让全体同学打成一片 ， 拧成一股绳 。无论学校组织的什么活动 ， 我班都能认真的对待 。经常教育学生知识改变命运 ， 勤奋创造奇迹 。我充分利用每一堂班会课 ， 对全班学生循循善诱 ， 讲述个人修养的榜样 ， 学习刻苦终成大器的榜样 ， 敢于拼搏的榜样 ， 成绩先居劣势后终于赶上来了 ， 取得了好成绩的榜样 ， 伟人 ， 名人 ， 民间故事中的典范 ， 充分合理地挖掘每一位学生的潜能 ， 尤其让我难忘的是秋季运动会上班级同学的口号“九二九二 ， 数一数二 ， 三年二班 ， 不同一般” 。通过各种途径和方式弥补中上层面学生在单科上的不足;提高中下层面学生的整体成绩 ， 力争做到扩大优秀面 ， 壮大中间面 ， 缩小落后面 。只要我知道的任课老师有考查学生的项目 ， 或好或差 ， 我都会找几个学生谈谈得失原因 ， 尽管有时对一些人不起效果 ， 但我依然没有放弃 。
三、规范管理 ， 制度严明 。
本人主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求 ， 做到坚决服从、经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作 。与其他班主任一样 ， 经常性加强对学生的日常行为规范 ， 配合学校彻底抓了短发工程 ， 经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况 ， 力求更多的感性掌握第一手材料 ， 以便有的放矢地加强动态管理 ， 在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成 。平时我与各位任课老师及时沟通、交流 ， 共同教育每个学生 ， 因为学生的作业时间大多是在家里度过的 ， 老师很难知道学生在家里的学习情况 ， 就是知道也难以解决 。因此采用家访、校信通、家校联系本、电话等方式取得与家长配合 ， 做好合力教育工作 。每天的《家校联系本》 ， 要求学生除记载作业外 ， 每天简要写出自我反思(收获与不足) ， 家长寄语 ， 让家长第一时间了解孩子最近的思想、学习情况等 ， 有时邀请家长来学校面谈或我到学生家中了解情况 ， 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作 ， 这样与家长取得了共识 ， 只有双管齐下 ， 才能收到教育的效果 ， 但每天班主任也要花费很多的时间去处理这些琐事 。
四、主要成绩
总的说来 ， 凡是比赛的项目 ， 班级的成绩在年级中尤为突出：
1、迎接新学期》黑板报二等奖;《理想教育》黑板报一等奖;
2、元旦文艺表演全校二等奖;秋季田径运动会团体总分年级第一;
【九年级班主任工作总结下学期 九年级班主任工作总结】3、综合实践活动获得全年级中两个一等奖 ， 三个二等奖 ，
4、本学期基本上每周获得卫生流动红旗 ， 四次被评为文明班级 。
五、需要改进的地方
本学期 ， 我班的学生绝大部分要求进步 ， 也有一部分后进学生由于基础差习惯差 ， 缺乏学习的动力与耐性 ， 他们到学校来就是找个玩伴 ， 而他们的家长几乎不问不管 ， 更有甚者 ， 家长只要孩子跑到学校就可,他们的目的就是害怕孩子在校外出事 。刘俊、胡浪、王新宇等自制力较弱 ， 他们厌学情绪严重 ， 听课状态不好 ， 心不在蔫 。老师留了作业或是不做 ， 或是跟好同学的作业抄 。老师在一个样 ， 老师不在就得过且过 。另外还有一小部分的家长失去了对孩子的监护作用 ， 放任不管 ， 劝说家长不要给孩子另外租住房子 ， 尽管半个学期就去朱某家里五六次 ， 叶某虽说较聪明 ， 家长晚上睡觉后不知道孩子的去向 ， 第二天叫孩子起床后自己就去上班 ， 等自己走后 ， 孩子又睡觉了 ， 总是让我打过电话后才知道孩子没有来校上课 。
基于这些具体情况 ， 这也给教育、教学工作带来很大困难 ， 产生了两极分化现象 。尽管我化了很大部分时间做了后进生的转化工作 ， 但这部分学生在思想上失去了学习的动力 ， ， 学习成绩始终提高不快 。
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