时间不知不觉 ， 我们后知后觉 ， 辛苦的工作已经告一段落了 ， 回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢?该好好写一份工作总结了 ， 下面是小编给大家带来的关于九年级班主任工作总结 ， 欢迎大家前来参阅!
九年级班主任工作总结1
转眼间 ， 一学期的工作结束了 。本学期 ， 本人担任初三(3)班的班主任工作 。作为毕业班的一名班主任 ， 看到学生的快速成长 ， 看到学生一点一滴的进步 ， 我始终回味着苦并自豪着的感觉 。
首先 ， 继续抓好学生的日常行为习惯养成教育 ， 及时抓住学生点滴的情绪变化 ， 及时解决问题 。
作为初三上学期 ， 许多学生开始在思想上出现了极大的变化 ， 特别是很多学生已经进入“反叛”时期 ， 常常会自认为自己已经长大 ， 不再需要这些条条框框的约束 ， 因而在思想上有了很多的麻痹、松懈 。作为一名班主任老师 ， 我适时地在学期伊始之际 ， 召开班会 ， 重新让学生进行学习 ， 并体会遵守规范的重要 ， 从思想上给学生以深刻的认识 。在实际工作中 ， 抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为 ， 对同学进行“换位”思考 ， 并进行积极教育 ， 让学生在反省中受教育 ， 得真知 ， 约束自己 ， 培养自己良好的行为习惯 。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点 ， 及时地发现存在的问题 ， 同学生进行谈心 ， 而及时解决问题 。同时 ， 积极开展文体活动 ， 丰富学生的业余生活 ， 引导学生将情绪正常的宣泄 ， 尽可能的调整他们的心态 ， 积极的投身于班级的各种活动中 。
其次 ， 积极培养学生的正确的人生观、价值观 ， 并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣 ， 掌握科学的学习方法 ， 提高学习成绩 。针对中学生此阶段的心理状况 ， 适时的抓住学生中存在的问题 ， 开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动 ， 或者跟部分学生谈心地方式 ， 并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标 ， 树立自己的正确的人生观、世界观 。
与此同时 ， 在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化 ， 激发了他们的学习兴趣 。与此同时 ， 增强了学生的个人竞争 ， 也锻炼了学生的能力 。
第三 ， 积极会同各学科教师积极备好学生 ， 探讨教育学生的方法 ， 用大家的智慧解决问题 。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生 ， 积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验 ， 取得了较好的效果 。
与此同时 ， 积极同家长联系 ， 及时了解、掌握学生情况 ， 共同管理教育学生 。尤其是在期中考试以后 ， 借鉴了其他班级的方法 ， 采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系 ， 及时反映学生情况 ， 并及时的了解、掌握学生情况 ， 达到共同管理教育学生的目的 。
第四 ， 完善班级的管理制度 ， 继续将竞争机制引入班级管理当中 。班级实行竞选与班级考察相结合 ， 继续实施班主任助理的手法 ， 锻炼学生的自理自立能力 。同时将权利下放 ， 在开展各种活动时 ， 积极发动学生 ， 创设各种机会 ， 给学生以自己活动的自由空间 ， 积极提高学生的能力 。
第五 ， 至于成绩方面 ， 一是班级形成较强的凝聚力 ， 组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评总能稳居第一 ， 并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩 。当然 ， 成绩的取得 ， 离不开同学们的努力 ， 更离不开领导的指导和各位同事的支持 。
当然也有问题存在：在管理方面 ， 还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一 ， 落后面大 ， 在处理问题时还有一些急躁 ， 对于学生的部分心理 ， 还不能更好的掌握 ， 关心、爱护学生还不能够全面到位 。在今后的工作中 ， 我将继续努力 ， 取得更优异的成绩 。
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