(3)庄子思想对中国文人尤其是失意文人的影响 。
庄子的物我合一的境界，在魏晋时期成为品评人物高下的一项重要标准 。皈依自然也成为历代文人理想中的人生境界 。更为可贵的是，庄子思想中叛逆愤世的一面，成为后世文人抗争现实的强大的精神武器 。李白傲睨权贵，蔑视封建等级制度：“出则以平交王侯，遁则以俯视巢许”(《送烟子元演隐仙城山序》);粪土荣华富贵，“功名富贵若长在，汉水亦应为北流”(《江上吟》) 。这些都可看出庄子思想的影子 。苏轼的文章，最得力于《庄子》，他的《赤壁赋》从思想到语言都脱胎于庄子，所谓行云流水，“如万斛泉源，不择地而出”，与庄子的风格极为相似 。
同时，庄子的消极避世、胆怯退缩也成为后世文人放浪形骸、玩世不恭的温床 。
(八)结束语
庄子思想和文风对后人的影响是多方面的 。正如 郭沫若所说：“秦汉以来的一部中国文学史差不多大半在他的影响之下发展 。”(《庄子与鲁迅》)所谓“庄狂屈狷”，正道出了他们独具的浪漫主义精神 。
高考高三最新语文教案4
教学目标：
1.学习体会本文优美的语言及其表达方式，背诵全文 。
2.了解骈文的两大特征——对偶与用典，积累文化知识 。
3.体会作者怀才而又自励志节，愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感 。
教学重难点：
1、注释，疏通文意，体会骈文特点 。
2、指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章 优美的语言 。
3、利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用 。
一、知识背景介绍
1、江南三大名楼
岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步;崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋 。”
2、介绍作者
王勃生于公元650年或649年，字子安，龙门人(今山西河津人)，6岁善文辞，构思无滞，词情英迈 。9岁鉴赏力超群，得颜师古注《汉书》，读而作《指瑕》以正其失 。史载王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘道祥赞为神童，并向朝廷表荐，而王勃对策高第，被授朝散郎 。到17岁时就做了沛王李贤征的王府侍读 。
可是，种种打击却接二连三地向他袭来 。大约做王府侍读一年多的时候，他因为“戏为《檄英王鸡》”一文，竟然被唐高宗怒逐出府，这时他很失落，随即出游巴蜀 。
到他22岁时，他好容易又得补为虢州参军，可是又因为“匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之 。”于是，他又犯下死罪，所幸遇上大赦天下才得以免除灾难 。可是，他的父亲王福畤因此受到牵连，被贬为交趾令(今越南河内) 。大约26岁时，王勃前往交趾探望父亲，没想到在渡海时溺水，最后惊悸而死 。
王勃的一生，首先叹其英年早逝 。其次，他一生多有不得志者，其内心应当是时有不平，或者愤怒悲凉，或者又心存幻想，渴望着自己能够大展鸿图 。
3、作序的背景
就在王勃前往交趾探望父亲的途中，适逢九月重阳之日，王勃途经洪州(现在的江西南昌)，正赶上洪州都督阎某人重修了名楼滕王阁，于阁上欢宴群僚和宾客，借以标榜政绩 。
王勃面临那“群贤毕集”的场面怎么能不感慨万千?当时，他孤身作客，内心戚戚，自然是感到压抑而难以兴奋，如果能够让他一吐胸怀，或许他会欣然命笔的 。
二、解题
1.介绍“序”
序，文体的一种 。有书序、赠序、宴集序等 。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章 。
2.介绍“骈文”
骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文 。南北朝是骈体文的全盛时期 。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”;第二是语音方面的特点，即平仄相对;第三是用词方面的特点，即用典和藻饰 。
三、 通读全文 。
1、 通读课文，把生字找出来，看注释注音 。
2、 看注释，粗通文意 。
3、 集体齐读课文 。
明确：诵读的停顿关系到语气的准确性，本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也少数七字句 。
①四字句的读法有 “二二式” 。
②六字句的读法大致有五种： “三三式”; “一四式”; “二二二式”; “二四式”; “一二三式” 。
③七字句大致有四种读法：“三四式”; “二一四式”; “二三二式”;“二二三式” 。
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