四、真批改作业：布置作业做到精读精练 。
有针对性 ， 有层次性 。为了做到这点 ， 我常常到各大书店去搜集资料 ， 对各种辅助资料进行筛选 ， 力求每一次练习都起到最大的效果 。同时对学生的作业批改及时、认真 ， 分析并记录学生的作业状况 ， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结 ， 进行透切的评讲 ， 并针对有关状况及时改善教学方法 ， 做到有的放矢 。
五、做好课后辅导工作 ， 注意分层教学 。
在课后 ， 为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 ， 同时加大了后进生的辅导力度 。对后进生的辅导 ， 并不限于学习知识性的辅导 ， 更重要的是学习思想的辅导 ， 要提高后进生的成绩 ， 首先要解决他们心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌发兴趣 。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ， 让他们意识到学习并不是一项任务 ， 也不是一件痛苦的事情 。而是充满乐趣的 。从而自觉的把身心投放到学习中去 。这样 ， 后进生的转化 ， 就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。使学习成为他们自己意识力度一部分 。在此基础上 ， 再教给他们学习的方法 ， 提高他们的技能 。并认真细致地做好查漏补缺工作 。后进生通常存在很多知识断层 ， 这些都是后进生转化过程中的拌脚石 ， 在做好后进生的转化工作时 ， 要个性注意给他们补课 ， 把他们以前学习的知识断层补充完整 ， 这样 ， 他们就会学得简单 ， 进步也快 ， 兴趣和求知欲也会随之增加 。
六、用心推进素质教育 。
目前的考试模式仍然比较传统 ， 这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上 ， 为此 ， 我在教学工作中注意了学生潜力的培养 ， 把传受知识、技能和发展智力、潜力结合起来 ， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素 ， 发挥学生的创新意识和创新潜力 。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。
七、狠抓学风 。
我所教的班级 ， 我是班主任 ， 学生比较重视该科 ， 上课的时候比较认真 ， 大部分学生都能专心听讲 ， 课后也能认真完成作业 。但有为数不少的学生 ， 因为怕班主任责备 ， 学习上存在的问题不敢问老师 ， 作业也因为怕分数低而找别人的来抄 ， 这样就严重影响了成绩的提高 。对此 ， 我狠抓学风 ， 在班级里提倡一种认真、求实的学风 ， 严厉批评抄袭作业的行为 。与此同时 ， 为了提高同学的学习用心性 ， 开展了学习竞赛活动 ， 在学生中兴起一种你追我赶的学习风气 。
2022初中语文教研总结篇6
炎热的夏日又来临了 ， 预示本学期又将结束了 。回首这半年来与七(1)七(2)班学生相处的情景 ， 真的感觉到我们在一齐成长 。教育是爱的交流 ， 我和学生在这半年来相处更加融洽;现将本学期的语文教学工作总结如下：
一、在学习与生活中公平公正对待学生、关爱学生 ，
首先是尊重学生的人格 。无论多么生气的教育情形下 ， 我都会顾忌学生的自尊心 ， 从不辱骂学生 ， 更不曾动手体罚 ， 其次 ， 是公平公正的对待每一个学生 。都说老师偏爱优生 ， 我觉得我不是这样的 ， 我喜欢态度好 ， 也就是上进的学生 。我们班有学生 ， 成绩都只是中等 ， 甚至有的总体成绩偏下 ， 但是他(她)们自控力较强 ， 一心向学 ， 这些非智力因素是他们将来成功的基础 。再次 ， 是在生活中关爱学生 。只要是学生生活中有什么困难 ， 都能够来找我 ， 只要我能够解决的 。对学生在周记、作文中提出的学习、班级、家庭、个人中的难处 ， 我都会尽力开解、劝慰 。
总之 ， 摒弃漠不关心 ， 坦然理解学生与己的情感交流 ， 学生就会感其爱听其道 。
二、继续培养并稳定学生的学习习惯 。
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