二、耐心细致做好后进生的转化工作：
有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的，如果这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望地破灭了，这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念 。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径 。三年的班主任经验告诉我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈 。
1、做学困生的知心朋友 。
工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生，从不因学生学习成绩差而歧视学生，既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友 。在我的班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解，使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友 。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生 。
前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂 。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教 。在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以理”的教育，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目标，每天评选出一位进步的学生，进行表扬和物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想 。使期末复习工作稳步进行 。
人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们;学生不完成作业时，我也会变相体罚他们，留他们在校写作业等等 。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值 。我是失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业 。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程 。”我在三尺讲台——这方寸土上，尽我的努力，为学校的教育事业奉贡献我精力 。
小学班主任工作总结2
时光荏苒，眨眼间，又是一寒暑，我兢兢业业工作，是想证明给我自己看一看，我能行!所以，我在努力 。接手这个班级的时候，我给自己制定了一个底线，我可以失败，但孩子们不可以 。磕磕绊绊，平常而又不平常的又是一年，现将我的工作情况总结如下：
一、班主任工作，争做学生的良师益友 。
作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训 。要求学生做到的，我自己首先应做到 。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教 。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好 。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯 。收拾好自己的小课桌，东西不随便摆放，橡皮屑收拾好等等，通过这些小事的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时养成好的学习习惯 。
二、培养学生遵守纪律的习惯 。
低年级不是收获的季节，而是播种、施肥的时候，如果这个阶段没有培养好学生遵守纪律的习惯，就不会有丰收 。因此，从新学年第一天开始，我就重视了解学生的行为特征，重视学生的养成教育 。在学校，纪律是教学质量的保证 。一年来，我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律，做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良
现象及时纠正 。经过半年的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好 。听到其他老师夸奖我们班学生会听课，会学习的时候，心里涌现的是感激更是自豪 。
三、培养学生文明礼貌的习惯 。
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