中考毕业典礼家长发言稿 中考毕业生家长发言稿( 三 )


1、激发学习斗志
斗志是一种积极的情绪,也是一种有待开发的潜能,一旦引爆,就表现为强劲的力量 。有这么一个事例:一位学生找到语文教师,说:“教师,你的课上我一点儿语文学习斗志都没有,怎样办”这位语文教师的做法值得仿效,每每上课之前都让学生进行课前呼号,资料大致是:“做学习的主人,做读书的卓越者,我最踏实,我必须成功 。”他将一个学生的心理转变放到团体中,让他在团体的热情中找到自我的积极情绪 。这位教师说:“学生每每呼号时,群情激奋,斗志昂扬 。我常常想,学生课课处在一种‘我必须成功’的渴望中,怎样能学不好呢”,处于亚学习状态的学生,不妨写几句激动人心的话,每一天厉声朗读,把将自我带进良好的学习情境中 。
2、实施计划学习
到了初中,学习行为要进行科学的管理,这种管理换一个名词就是计划学习 。千万不要忽视了学习计划,不要总觉得今日不学了,明天补上就是了,要明白计划没有变化快,明天必须还会有别的事情要做 。为了有规律的学习,要坚守计划;不要轻易让任何的事情冲击了学习、提高的需求 。学习计划表能够帮忙克服惰性和倦怠,尤其是当它配合一个自我奖励制度时会更加有效 。根据笔者的观察和研究,善于管理学习的同学常常表现为善于计划学习,为此笔者提出计划学习这个概念 。从学习过程来看,一个完整无缺的学习过程,首先是从对学习进行计划开始的,就学会自我控制自我,自我安排学习生活,就能够做到劳逸结合 。在一次计划完成或者破坏之后,要立刻产生新的学习计划 。
3、学会积极等待
学习品质优秀的学生对教师的教学行为,常常处在一种积极等待的渴望状态 。在教学开始之前,优秀的同学已经准备好学习用具和书本,巩固了上一节课学习的资料,预明白要学习资料的难度,心理上处于一种积极盼望、等待的心理状态 。这时,不仅仅明白重点听什么、记什么,还明白哪些是比较难的,哪些是比较易的,能够较早的进行难度预案,预设课后进行的“消难”方案 。具备了这种状态,就是时常所说的“我要学”的状态;具备这种学习心理状态,就能主动的和教师创设的教学平台自然的衔接,当教师进行新资料的讲练时,自觉的进入学习情境,和教师心理产生共振 。这要比教师已经开讲,那些心还在课堂之外,迟迟的进不了教学情境,拿来不出书本用具,被动听课的同学来说,学习心理意识要积极的多 。
4、学会学习反思
学会学习反思 。学习反思是学习系统中最为重要的策略 。学习的好不好,方法对不对,怎样提高效率常常是经过反思来实现的 。所以,会不会学习,就表现为会不会反思 。现代学习理论中,学习反思占相当重要的地位 。学生费尽心力学了,成绩不好,主要是因为不会及时反思,从而不能实现学习调整 。能够这样说,学习反思伴随着整个学习过程,它既是学习资料,也是学习策略 。按计划进行学习过程、学习效率和质量的反思,既能加快学习进程,又能提高学习质量 。学习水平下降往往在这方面表现为不自知 。
5、学习交流
跟成功者进行深入的学习会谈学习经验、方法和资料的共享是现代教育的潮流 。一些同学之所以落后,就是在学习信息上,不如成功的学习者来得丰富 。事实上,处于亚学习状态的同学如果能多和学习成功者在一齐,经过同学之间的有深度的会谈交流,分享同学的成功的同时,就会以自我的学习状态和同学进行比较,就能实现对自我学习系统、学习过程和学习策略的校正和管理,从而激发自我的学习潜能,摆脱亚学习状态 。以往有一位成绩十分不梦想的同学在和别人的交流中发现,自我学习质量不高很重要的原因是学习速度的问题,学习成功的同学学习速度相当快,而自我则十分慢 。于是,他从中悟到,快是一种学习力,也是很重要的一个学习策略 。初中学习就要讲究高效快捷,快是自我提高学习力的关键 。他在一篇学习反思中说:“我学习不梦想,主要原因是不能快速的进入学习状态,没有敏捷的学习力 。应对众多学科,很多的讲义、笔记、上本作业,自我不能快速高效的解决问题,不具有快速处理作业的本事 。”找到问题之后,他的学习速度提高很快 。
这些只是我在学习过程中总结的,期望它们能为各位家长的子女带来必须的帮忙 。
漫漫人生,惟有激流勇进 。不畏艰难,奋力拼搏,方能中流击水,抵达成功的彼岸 。可是,要乘风破浪,搏击沧海并不是容易的 。信念的坚强,心灵的坚韧,来自于对现实的挑战,来自于对目标不屑追求的执著 。我们有着特殊的任务,有着特殊的目标 。所以,我们在学习时耐得住寂寞,无论外界多么纷繁嘈杂,我们都能管得住自我的心,静得下心来 。我们乐观,我们自信,我们相信不能选择过去,但能够成就未来,这八个字我要送给我的同学们,放眼未来,把握此刻 。朝气蓬勃的我们没有理由不憧憬未来,不思考梦想,但我们更要抓住此刻,从此刻开始 。

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