工作总结还是认识世界的重要手段，是由感性认识上升到理性认识的必经之路 。通过工作总结，使零星的，表面的感性认识上升到全面性 。下面就是小编给大家带来的班主任个人期末通用工作总结，希望能帮助到大家!
班主任个人期末通用工作总结1
本期以来，我们课题组在学校领导的指导下，顺利完成了开学初计划的研究工作，现总结如下：
一、主要工作
本期以来，我们课题组主要进行了以下三方面工作：
1、召集课题研究人员参加专题会议，在总结上学年班主任工作成败得失的基础上，安排部署本学年度课题研究的相关事宜 。
2、组织研课题究人员认真调查学习，撰写开题报告 。
3、组织研课题究人员认真调查学习，制定研究方案 。
4、分配布置各成员的研究任务，各成员收集资料，进行初期研究 。
6、组织课题组成员讨论课题研究的进展和各成员之间研究的协调问题 。
7、问卷调查，搜集师生对目前德育教育和班级建设的意见和建议 。
8、搜集整理课题研究资料归档 。评选优秀教育案例、教育叙事、研究论文、教师博客 。
9、对本学期研究课题进行总结反思，写出个人课题研究工作总结 。
三、主要收获：
1、撰写了开题报告 。
2、制定了研究方案 。
3、进行了初期实施 。
四、体会：
1、教师就是爱的传播者 。是祖国、母亲给了我无私的爱，我应把这种爱无私地奉献给我的学生，让他们体会到祖国、人民对他们的爱，再唤起他们把这份爱反馈给祖国和人民 。就是这种爱的奉献与反馈构成了教师的伟大与无私 。
2、班级管理重在探寻规律 。班主任各项工作坚持一启发，即启发自觉性 。班主任工作应注重思想教育，并且要充分发挥学生主观能动性，发挥教师集体的积极性 。
班主任个人期末通用工作总结2
转眼间一个学期又过去了 。担任一年级的班主任，整整满一年 。对我来说是第一次当班主任，毫无班级管理经验 。我一方面向有经验教师请教，一方面自己摸索经验，一学期下来，取得一定的成效 。
一、抓好学生的常规教育，养成良好的学习习惯
因为养成一个良好的学习习惯和行为习惯，对学生终身有益 。所以，孩子一入学，我就着手于习惯的培养 。
首先对学生进行具体的学习行为训练，诸如上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等 。我告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势、发言的体态及声音的高低 。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯 。如在训练学生课前静息和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生：“丁铃铃，上课了，快进教室来坐好，等待老师来上课”“本子到，拿起笔，细心做作业 。”又如训练排队出操，可以这样编：“要排队，三个点，静点齐点快一点” 。一学期下来，孩子们基本上有了很好的习惯 。
二、养成他们良好的生活学习习惯的主要方法
1、多提醒，常抓不懈
一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒 。比如我们班的章启平，个头小，上课总是坐不住，小手老是不停地动，还有一个缺点就是不举手随口回答问题，我每天不知要提醒他多少遍，现在终于有点成效了 。
2、以身示范
一年级的同学刚入学面临的第一个问题就是打扫卫生，他们要打扫教室，大多数同学都不会用笤帚，第一个星期就需要老师一个一个的教、以身示范 。
3、严格要求
刚入学的学生，时间观念不是很强，迟到的比较多，记不住自己的值日，一切都有点乱，这就要严格要求学生，坚决不允许有下一次错误，他们就记住了，几点到，到了做什么，应该怎么做，严格的告诉他们，逐步就形成规律了 。
4、抓典型
有的时候老师怎么说学生也记不住，这就要求老师抓典型事例，加深学生印象 。针对扫除工具的摆放问题我是这样做的：偶尔的一次，在大家扫除完后，大多数同学都坐好了，这时候，兰豪同学扛着一个大扫帚急急忙忙的跑进教室，一扔大扫帚就要往座位上跑，这时候我大声一吆喝："兰豪!"这时候同学们的眼光都集中到了他的身上，然后我再慢慢地说服他，同学们也印象深刻，从此每个人用完扫除工具后，都整齐地摆放在原位 。5、评价制度
要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，为了让每个孩子都参与竞争，感受成功的喜悦，最终在班级中形成赶、比、追的积极的育人氛围，我采用了多元的梯度奖励制，让每位学生学有方向，赶有目标 。如：课堂作业累计12颗星，或者课文背出5课的就可获得一朵小花，连续两次值日得满分的可得一朵小红花，而3颗星星可以换一朵小红花，期末时候，20朵小红花以上者可得到老师额外的奖赏，诸如本子、铅笔 。这样每个同学都有自己的强项，每个学生都可以找到属于自己的坐标，找回自信 。常常会听到学生说“老师，我有12颗星了!”“老师，我有5朵小花了!”看他们这么高兴，原来竞争也可以这么快乐!
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