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初中文言文知识点归纳整理 初中语文文言文知识点归纳

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每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手 。下面是小编给大家整理的一些初中语文文言文知识点归纳，希望对大家有所帮助 。
中考语文知识点：文言文考点
知识点总结
虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题(少数副词如“不”“也许”“没有”等可以单独回答问题)，只能配合实词一起使用，才能表示种种语法关系 。虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词七类 。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大 。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“……者……也”、被动句“为……所……”等虚词在文言文中用得很频繁，而且它们的解释也相当灵活 。
常用虚词例释
1.但 ①副词：表示对动作的限制，可译为“只”“仅仅”等 。例：不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾 。(《木兰诗》)
②连词：用在复句的后一个分句前，表示意思的转折 。可译为“但是”“不过”“只是”等 。例：无他，但手熟尔 。(《卖油翁》)
2.而 ①代词：相当于第二人称，你、你们，你的、你们的 。例：而翁归，自与汝复算耳!(《聊斋志异 。促织》)
②连词：A.表示递进，相当于“而且”“并且” 。例：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又，故自号曰醉翁也 。(《醉翁亭记》) B.表示转折，相当于“却”“但是” 。例：人不知而不愠，不亦君子乎?(《论语 。学而) C.表示顺承，相当于“然后” 。例：学而时习之，不亦说乎?(《论语 。学而》) D.表修饰，相当于“地” 。例：默而识之 。(《论语 。述而》) E.表并列，相当于“并不是……而只是……” 。例：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 。(《满井游记》)

3.耳 语气词：A.表示肯定、判断语气，相当于助词“也”，可译为“了”“啊” 。例：且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!(《陈涉世家》)B.表示限制语气，相当于“而已”“罢了”，含有“不过如此”的意味 。例：技止此耳!(《黔之驴》)
4.何 ①疑问代词：A.代事物，可译为“什么” 。例：子何恃而往?(《为学》)B.代处所，可译为“哪里”“什么地方” 。例：先生不知何许人也 。(《五柳先生传》)C.代原因，可译为“何故”“为什么” 。例：或异二者之为，何哉?(《岳阳楼记》)
②副词：表示反诘，可译为“怎么” 。例：君美甚，徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)
5.乎 ①语气词：A.用在句子的末尾，表示疑问或反问，相当于“吗”“呢” 。例：王侯将相宁有种乎!(《陈涉世家》)B.用在句子的末尾，表示赞美或感叹，相当于“啊”“呀” 。例：孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎!(《捕蛇者说》)C.表示测度或商量，相当于“吧” 。例：王之好乐甚，则齐国其庶几乎!(《孟子 。梁惠王下》)
②助词：用于形容词或副词后，助成音节，可译为“……的样子”，或不译 。例：牡丹之爱，宜乎众矣 。(《爱莲说》)
③介词：A.表示时间，可译为“在”“从” 。例：颓然乎其间者，太守醉也 。(《醉翁亭记》)B.表示对象，可译为“对” 。例：孔子曰：“苛政猛于虎也 。”吾尝疑乎是 。(《捕蛇者说》)
6.或 ①代词：表示分指，指代人、事物、时间等的一部分，可译为“有的人”“有的” 。例：或以为死，或以为亡 。(《陈涉世家》)
②副词：A.表示动作行为、情况的揣测、估计，可译为“也许”“大概”“或许” 。例：予尝求古仁人之心，或异二者之为 。(《岳阳楼记》)B.表示时间，可译为“偶尔”“有时” 。例：而或长烟一空，皓月千里 。(《岳阳楼记》)

7.乃 ①代词：第二人称代词，相当于“你”“你的”“你们”“你们的” 。例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 。(《示儿》)
②副词：A.表示动作行为的相承，可译为“就”“于是”等 。例：陈涉乃立为王，号为张楚 。(《陈涉世家》)B.表示动作行为或某种情况的发生、出现出乎意料，可译为“竟然”“却”等 。例：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 。(《桃花源记》)
8.其 ①代词：A.人称代词，可译为“我”“你”“他”“我的”“自己的”等 。例：余人各复延至其家 。(《桃花源记》)B.代具体的事物 。例：屠自后断其股 。(《狼》)C.指示代词，可译为“这”“那”等 。例：有蒋氏者，专其利三世矣 。(《捕蛇者说》)

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