第四，西方教育第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家 。
5.洛克
英国哲学家洛克的主要思想可以概括为：
第一，提出“白板说” 。
第二，主张绅士教育 。
6.赫尔巴特
1806年，赫尔巴特的《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立 。赫尔巴特被看做是传统教育学的代表 。
他的主要观点可以概括为：
第一，他将伦 理学和心理学作为教育学的理论基础，奠定了科学教育学的基础;
第二，他强调教师的作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的三中心论;
第三，提出“四阶段教学”理论;
第四，他提出了教育性教学原则 。
7.杜威
美国教育家杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品 。作为现代教育的代言人，他的主要观点可以概括为：
第一，新三中心论：“儿童中心(学生中心)”、“活动中心”、“经验中心”;
第二，“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”;
第三，主张“在做中学”;
第四，学校即社会;
第五，提出五步教学法 。
8.陶行知
陶行知，被毛泽东称为“人民教育家” 。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心 。
(三)教育学的发展阶段
1.马克思主义教育学的形成与发展
(1)凯洛夫主编的《教育学》，总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，论述了全面发展的教育目的，对我国建国初期的教育有着广泛影响 。
(2)马卡连柯著有《教育诗》、《论共产主义教育》，他在流浪儿和违法者的改造方面做出了杰出贡献，其核心是集体主义教育思想 。
(3)中国的杨贤江以李浩吾的化名，编写了《新教育大纲》，这是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作 。
2.现代教育理论的发展
(1)前苏联教育家赞科夫著有《教学与发展》，他的理论核心是“以的教学效果使学生达到最理想的发展水平”，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则 。
(2)美国教育家布鲁纳著有《教学过程》，提出了结构主义教学理论;倡导发现教学法 。
(3)瓦根舍因著有《范例教学原理》，创立了范例教学理论 。
(4)苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》等著作中，系统论述了他的全面和谐教育思想 。其著作被称为“活的教育学” 。
(5)布鲁姆著有《教育目标分类学》，提出了掌握学习理论 。
教师资格证考试备考经验方法
1、学习时间有限
教师资格证考试复习时间已经不多了，在有限的学习时间里，考生们也要给自己留出更多的时间来备考 。有的考生或许不会在有限的时间里做有效的事情，所以克制自己，约束自己的行为很重要 。事先规划制定学习方法，能为后期复习节省很多时间，同时还能提高复习效率 。
2、知识点的了解
所谓的破釜沉舟，就是在最后的紧要关头做好自己能做的事情 。在考前各位考生，一定要知道的就是教师资格证考试的考查内容，主要分为两大块：一块是教育学，另一大块是心理学 。那么这两个科目的内容关系很紧密，但又有不同，所以针对这两部分的复习要做不同的思考 。但无论是教育学还是心理学，它们都有自己学科的特点和规律，在复习的时候如果能结合这些规律和特点，就可以大大提高复习的效率 。
3、自我管理
考生在教师资格证考前的这一段时间里，要好好利用有限的学习时间 。要不断学习书本上的知识，有效的去解决问题 。自我管理的能力也要有所提高，通过学习计划的制定，考生对于时间管理和学习进度的管理能力都会得到提升 。这不仅有利于考试目标的达成，而且对于各位考生以后的职业生活也会有很大帮助 。
【教师资格证考试备考题海实战】
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