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教师资格证考试备考题海实战

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省考教师资格考试主要考教育学和心理学课程 。不过有些省份还需要考教师职业道德，教育政策法规，学科专业素质，教育方法，教育教学基本素质和能力，教学法 。下面小编给大家整理 教师资格证考试备考题海实战，希望大家喜欢！
教师资格考试备考题海实战
一、单选题
1.决定个体是否顺利完成某些任务的因素是( ) 。
A.能力 B.气质 C.性格 D.态度
1.【答案】A 。解析：本题考查能力相关知识点 。能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征 。
A选项，能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征 。
B选项，气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征 。它是人心理活动的动力特征的表现，它依赖于人的生理素质或身体特点 。通常称之为秉性、脾气、性情，心理学叫气质 。
C选项，性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征 。

D选项，态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向 。
BCD三项均不符合题意，故本题选择A 。
2.“揠苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的( ) 。
A.阶段性 B.顺序性 C.差异性 D.不平衡性
2.【答案】B 。解析：本题考查个体身心发展的一般规律 。
A选项，阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务 。
B选项，顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程 。
C选项，个别差异性在不同层次上存在 。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别 。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异 。

D选项，不平衡性指的是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的;不同方面在不同发展时期具有不平衡性 。
题干中“揠苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的顺序性 。因此ACD选项不符合题意，本题选择B选项 。
3.皮格马利翁效应的实验者是( ) 。
A.波斯纳 B.布鲁纳 C.皮格马利翁 D.罗森塔尔
3.【答案】D 。解析：本题考查罗森塔尔效应相关知识点 。罗森塔尔效应，也称皮格马利翁效应或期待效应 。美国心理学家罗森塔尔和助手们在一所小学所进行的实验 。
A选项，波斯纳提出经验+反思=成长 。
B选项，布鲁纳，美国教育心理学家、认知心理学家，其结构主义教学理论以结构主义教育理论及皮亚杰结构主义心理学为理论基础 。
C选项，干扰项 。
D选项，罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象 。由美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森于1968年通过实验发现 。一般而言，这种效应主要是因为教师对高成就者和低成就者分别期望着不同的行为，并以不同的方式对待他们，从而维持了他们原有的行为模式 。
ABC三项均不符合题意，故本题选择D 。
4.对于“两点确定一条直线”的学习属于( ) 。

A.上位学习 B.概念学习 C.命题学习 D.符号学习
4.【答案】C 。解析：本题考查知识学习的含义及种类相关知识点 。命题学习，实质上是学习若干概念之间的关系，或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义 。其复杂程度高于概念学习，命题学习必须以概念学习和符号学习为前提 。
A选项，上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系 。
B选项，概念学习是指掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性 。
D选项，符号学习，又称代表学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么 。符号学习的主要内容是词汇学习 。
ABD三项均不符合题意，故本题选择C 。
5.基于某种特定标准来评价小学生对于小学教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是( ) 。
A.形成性评价 B.个体内差异评价 C.常模参照评价 D.标准参照评价
5.【答案】D 。解析：本题考查教学评价相关知识点 。绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价 。具体作法：在被评价对象的集合以外确定一个客观标准，将评价对象与这一客观标准相比较，以判断其达到程度 。

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