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教资综合素质的学生观 教资考试综合素质学生观模拟题答案

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根据相关数据显示,教师资格证历年报考人数呈逐年上升状,而今年在双减政策下,报考人数更是创下历史新高,教师这个行业也越来越内卷化,为什么那么多人想当老师呢?下面是小编为大家整理的教资考试综合素质学生观模拟题答案，希望能够帮助到大家!
综合素质学生观模拟题
一、单项选择题
1.陈老师说:“不是每个学生都能上大学，学习上暂时落后不代表永远落后，我绝不放弃任何一个学生 。”下列说法中不恰当的是( ) 。
A.陈老师重视学生发展的阶段性
B.陈老师重视学生发展的不平衡性
C.陈老师重视学生发展的差异性
D.陈老师重视学生发展的顺序性
2.吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位 。吴老师的做法( ) 。

A.利于激励学生
B.便于班级管理
C.有失教育公平
D.有违因材施教
3.实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本前提是( ) 。
A.学校的环境创设
B.教师的主导作用
C.家长的积极配合

D.学生的能动活动
4.赵老师在校期间认真学习新课改理论知识，进入学校后的第一堂课就是: 实践如何将成人化的语言转化为儿童化的语言，这主要是因为赵老师认识到( ) 。
A.学生是独立意义的人
B.学生自身发展具有顺序性
C.学生是个性完整的人
D.学生与成人之间有差异
5.下列做法违背了“以人为本”的学生观的是( ) 。
A.王老师让学生对自己感兴趣的课题进行研究
B.张老师教育学生必须要为自己的行为负责
C.李老师针对学生的特点进行教学
D.因为小明误拿了别人的东西，陈老师便以“有色眼镜”看待小明

6.在联合国教科文组织国际教育发展委员会的著名报告《学会生存》中把个性的完整性理解为是道德、体力、智力、审美意识、敏感性、精神价值等品质的综合，是“完人”，并认为这种“完人”是教育的“基本目的” 。这体现了( ) 。
A.学生的身心发展是有规律的
B.学生是完整的人
C.学生与成人相比存在着巨大的差异
D.学生有巨大的发展潜能
7.校长召集各任课老师开会说:“ 虽然上级要求我们开展传统文化、音乐、美术等课程，但是我们要以提高学生的成绩为主，要求各班班主任另制定一份课程表，将这些副课改为语文、数学、英语这些主课，以便我们平时上课用，上级要求的课表我们贴在墙上以备检查就可以了 。”校长的说法( ) 。
A.错误，因为学生得不到全面发展
B.正确，因为教学中最重要的是智育的发展
C.错误，因为加重了教师的工作量
D.正确，因为应试教育所迫
8.( )是“以人为本”的实现准则 。
A.教育公正
B.全面发展
C.和谐发展
D.终身教育
9.星星幼儿园大班的宋老师为让班级里的小朋友能够更好的适应小学生活，在大班下学期，取消了班级的户外活动,也不让小朋友进行区域游戏了，每天只进行加减法和拼音识字的学习 。宋老师的这种做法( ) 。
A.正确，帮助孩子提前适应小学的内容
B.正确，能够帮助幼儿智力发展
C.不正确，违背了幼儿全面发展
D.不正确，劳逸结合
10.思思非常喜欢画画，妈妈希望她多看一些故事书，但是她每次都把书藏起来不看，妈妈很是苦恼，找李老师帮忙，老师对思思说:“故事书当中有很多有意思的事情,你只有知道更多有趣的事，才能画出更多的东西呀，也会懂得更多的道理”，思思觉得很有道理，再也不排斥读故事书了 。以下说法正确的是( ) 。
A.错误 。忽视了幼儿的特长
B.正确，促进幼儿全面发展
C.正确，各方面平均发展
D.错误，没有关注到幼儿的发展
一、单项选择题
1.【答案】D 。解析：本题考查个体身心发展的规律 。题干中“不是每个学生都能上大学”体现了陈老师重视学生身心发展的差异性，“学习上暂时落后不代表永远落后”体现了陈老师重视学生身心发展的阶段性和不平衡性 。所以不恰当的说法应为D项 。
A 选项中“阶段性”是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展的不同特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务 。题干中“学习上暂时落后不代表永远落后”体现了陈老师了解学生所处阶段的特征，体现了阶段性 。
B 选项中“不平衡性”是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程，发展速度呈现出加速与平缓交替的状态 。题干中“学习上暂时落后不代表永远落后”体现了陈老师能看到学生发展速度的不均匀的特征，体现了不平衡性 。

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