6月7日晚上，高三英语组全体老师站好高考前的最后一班岗，对学生进行考前的心理安慰工作和考前指导工作，帮助学生缓解压力，增强信心，答疑解惑，保证明天英语考试的正常发挥 。
四、备考中的几个问题 。
1、关于词汇 。
我们对考纲词汇进行了全方位的巩固和强化 。早在高一和高二时，我们就利用寒暑假把3500词汇分解，给学生布置了词汇背诵任务，并且进行了过关测试 。平时，我们利用早自习时间，给学生布置词汇记忆任务，利用课堂时间进行听写 。利用听力后的几分钟，反复给学生播放课文中的词汇，来强化记忆 。
二轮复习期间，我们整理了1000基本词汇，对重点词汇进行了词汇意义的扩展和词汇用法的深挖 。可以说，我们对词汇进行的层层递进的比较彻底的复习 。
2、关于语法 。
我们对语法进行了三轮复习：
第一轮是在新授课期间，根据课本编排，对语法进行了基本的讲解 。
第二轮是在一轮复习阶段，对语法项目进行了突出重点和深挖，与高考题相结合 。
第三轮是在二轮复习的专项部分 。我们对语法进行了体系的构建，大专题的语法专项训练，引导学生从宏观和更高的角度来理解和掌握语法 。
3、关于阅读 。
我们始终重视阅读 。从一轮复习开始，我们做到每天给学生布置两篇阅读理解或者一篇完形填空，并及时检查 。每个周末，给学生布置四篇阅读理解，限时35分钟完成 。另外，我们给学生定了高中版的报纸来加大阅读量 。对于该报，我们尽量让学生来自己读自己感兴趣的文章，老师只是指定其中的4篇来进行训练 。
4、关于写作 。
我们今年备考的特点是考试安排的多，每周至少考一次 。我们利用好这些考试，每次考试的作文形式都不同，强调学生认真去写各种题材的作文 。我们非常重视作文的批改，面批与学生之间的互批以及老师的全批全改相结合 。到二轮专题时，我们对书面表达进行了提炼，从书写卷面、内容字数、语言以及行文四个方面给学生明确了写作的要求和技巧，并对高考可能考到的作文形式进行了重点训练 。
最新高三英语教学总结范文2
20__届高三学生毕业后，按照领导的安排，我到了高二一级部英语组工作 。担任三个教学班的英语课教学工作 。担子重，身体累，心里更累 。唯恐哪项工作做的不能让领导满意，对不起学生 。一学期最终结束了 。下头简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作 。
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础 。
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度 。
2、为学生供给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间 。
3、鼓励学生经过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合本事 。
4、创造条件让学生能够探究他们自我的一些问题，并自主解决问题 。发展学生自主学习的本事，培养学生自主学习的习惯 。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛 。
学生仅有对自我、对英语及其文化有进取的情态，才能坚持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，所以我努力创造宽松民主、和谐的教学空间 。
1、尊重每个学生，进取鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和进取性 。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神 。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会 。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一齐反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮忙，做到教学相关 。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习 。
1、进取创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法 。即让学生体会到成功学习的快感 。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习 。即充分利用好词典 。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自我的学习目标和学习策略 。即教会学生发现适合自我的学习方法 。
新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学习，进取进取，进取参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来 。在以后的教学中我将会更加注重总结和积累，获得更有效的、更适合学生发展的教学方法 。
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