2.全程跟踪，让学生精神上有依靠 。高三冲刺的最后阶段，是学生最困难的时候 。我们选择在最困难的时候坚定地与学生在一起 。我们坚信，师生同心，其利断金 。教师本身就是强大的精神资源 。我们做到了用教师忘我的工作，全身心的投入，点燃学生的激情 。以教师的躬身践行影响学生追求卓越的勇气和信心 。
五、几点建议：
面对新课程教学改革的不断深入与我校当前的年级组管理机制，我们建议：
高三英语复习备考工作应该在高一时就提前谋划 。我们要进一步深入研究英语新课程标准的精神内涵，深入研做课表卷高考试题，同时兼顾广东高考试卷，明确英语语言知识与语言技能的八级目标要求，把握未来高考方向 。
我们要严格按照大的英语学科观、学科思想统领高中三年的英语教学工作，坚持“为用而学，在用中学，学而能用”的教学原则，以阅读为中心，以学生发展为中心，进一步解放思想，深入研究教学过程中的每一个细节，扎扎实实做好每一个教学环节 。坚持三年如一日，沿着正确的道路坚定地走下去，英语高考的胜利便是自然而然的必然结果 。
最新高三英语教学总结范文5
一、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养
1、本学期重点学习了《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料 。学习课程改革专著《新课堂新评价》和《有效备课》 。学习了有关教学的《对教学设计内涵的理解及实践诊断》、《新课程理念下培养学生英语思维能力》、《新课程理念下初中英语课堂教学如何听课和评课》等文章，用这些理论来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率 。
2、加快信息技术学习进程 。本教研组全体外语教师认真学习电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，目前所有老师都能利用多媒体有效地进行教学 。
3、组织本教研组教师撰写论文 。全体英语老师通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文 。
二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革 。
1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动 。
2、加强集体备课 。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施 。为此，我们教研组积极组织集体备课，做到有计划、有重点、有记录、有创新、有实效、有总结 。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法 。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人) 。集体备课主要以各年级备课组为单位，，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等 。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识 。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享 。
3、抓好教研组建设 。教研组在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作;定期组织教学研究活动，围绕本组研究的课题，组织相应的公开课、研修课、展示课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益 。
三、重视课题研究，以研促教
教研组加大力度进行教育科研的建设，全组老师积极参加省教育科学规划课题《初中英语课堂教学活动的设计研究》的研究工作 。教研组形成了浓浓的教学研究的氛围，以研促教，通过文献资料查找、信息收集、学生的调查问卷、课题理论与实际相结合，课堂教学的听评课，认真友好的意见和建议等在不断的实践、摸索、反思、再实践等一系列过程中，教研组教师们加强了理论知识学习、提高了课堂教学水平(尤其是信息技术与英语教学进行有效整合方面有了很大的提升，通过PowerPoint的制作提高课堂效率、学生学习兴趣，网络的使用扩大了师生的眼界)、在交流中也感悟了如何帮助学生更好学习英语等方面的进步 。通过课题研究，教师们突破传统的“苦干”为事半功倍的“巧干”，带动了学生们英语学习的热情 。
四、优化课堂教学，提高师生能力 。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面 。为此，我们组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究 。同时积极参加业务培训和市英语教研活动 。平时能经常互相听课，取长补短，共同提高教学技能，以求共同发展 。新课程向传统的教学方法提出了挑战 。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者 。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展 。
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