设计意图：随着幼儿教育改革的日益深入，人们开始认识到：幼儿科学教育不只是加上些新内容和动手操作的常识教育，而应成为引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关经验的过程 。
为了体现这样的观点，我根据小班幼儿年龄特点和认知发展水平，设计了小班科学活动《小动物吃什么》 。活动内容：小班科学《小动物吃什么》活动目标：1、通过观察了解不同动物有不同食性 。
2、引导幼儿用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实，培养幼儿爱小动物的情感和探索的兴趣 。活动准备：1、物质准备：各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、葱和菜叶 。
教具：小动物头饰和图片，食物图片 。2、经验准备通过平时聊天，了解幼儿目前的生活经验，找到教育目标与幼儿经验的契合点，以便提供适宜完成教育目标的喂小动物的食物 。
活动过程：1、猜一猜----------创设情境，提出问题，引导幼儿观察探究的欲望 。（1）、带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔，引导幼儿观察动物的外形、动作，引起幼儿的兴趣 。
（2）、通过观察，判断小动物饿不饿，激发幼儿喂动物的愿望（如小动物叼、舔小朋友的手，可启发幼儿想想小动物饿了怎么办） 。（3）、引导幼儿讨论小动物可能吃什么 。
给幼儿充分讨论的时间，关注与众不同的意见 。如有的幼儿认为小兔子吃肉，教师可引导幼儿讨论一下 。
2、试一试--------鼓励幼儿主动探究小动物的食性 。（1）、提供各种食物，幼儿依自己的意愿选择食物喂小动物 。
（2）、幼儿分组操作时，教师巡视并询问幼儿：“你发现小动物爱吃什么？”3、想一想---------讨论观察的结果，得出新的认知经验，巩固对小动物食性的认识 。请幼儿自选食物图片，粘贴在小动物图片下，师幼共同看图小结：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶和葱 。
活动延伸日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其它小动物的食性 。活动反思：在这个教育活动中，我通过创设问题情境使幼儿感到了探究活动的挑战性，从而使幼儿对探究活动本身产生兴趣和愿望 。
在活动中，我提的问题并不多，而且每一个问题提出后，都给幼儿充分的时间，让幼儿运用自己已有的知识经验进行猜想，使幼儿明晰了自己的猜想和预测 。这就为他们通过操作验证自己的想法做了充分的准备 。
并且，幼儿按自己的意愿和想法去操作，让自然结果的反馈来调整幼儿的认识 。我想，科学教育的长远目标是使幼儿乐学、会学、会用 。
激发幼儿学习儿歌的兴趣 。
2.
巩固有关动物和爱吃食物间的对应关系 。
活动准备：小鸡、小猫、小狗、小羊的角色图，张开大嘴巴可塞食物的立体教具，虫子、鱼、骨头、青草等纸质食物，家的场景 。
活动过程： 一、一小动物做客的方式，帮助幼儿初步熟悉儿歌 。
1.小鸡做客 A.今天有小动物来做客，看，谁来了？（出示小鸡）小小鸡，怎么叫？ B.小小鸡，叽叽叽，爱吃什么东西？ 小鸡喜欢啄米，还喜欢啄虫子，我们一起来喂小鸡吃虫子（出示一盆虫子），一边喂一边对小鸡说话：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃虫子 。（叽、叽、叽）” C.你们会不会像我一样喂小鸡呀？（幼儿学说）小鸡说：“谢谢小朋友” 。
3.小狗做客 A.第三位客人是谁，请你猜一猜？这是什么？（出示骨头）谁喜欢吃肉骨头？小黄狗看见肉骨头，会高兴得怎么叫？ B.我们一起来喂小黄狗：“小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头 。”（啊呜啊呜） 4.小羊做客 A.（出示青草）这回是谁来做客呢？（可能猜小羊、小兔、小牛等） B.（出示小羊）谁会说小白羊，怎么叫，吃什么？ 二、完整欣赏儿歌 1.
边朗诵边适当配动作 。
刚才老师把我们喂小动物的事情编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听 。
教师示范儿歌“这首儿歌好听吗？” 2.
那我们一起来把这首好听的儿歌念一遍 。
师幼共念儿歌 。
三、学习问答歌 1.
小动物们，准备好了吗？小鸡在哪里？小狗在哪里？小猫在那里？小羊在哪里？ 小小鸡，来来来，我来请你们吃东西！（小鸡上来，边表演边念儿歌，念完老师喂食物）吃饱了，请回去休息 。其他同前 。都吃饱了，我们一起到草地上去散步吧！
激发幼儿学习儿歌的兴趣 。
2.巩固有关动物和爱吃食物间的对应关系 。活动准备：小鸡、小猫、小狗、小羊的角色图，张开大嘴巴可塞食物的立体教具，虫子、鱼、骨头、青草等纸质食物，家的场景 。
推荐阅读
- 幼儿园元旦亲子活动方案策划 2022幼儿园元旦亲子活动方案范文5篇
- 关于动物的常识课小班
- 妖狐x仆ss结局
- 经典三岁宝宝亲子活动方案5篇
- 以感恩父母为主题的活动方案 经典感恩父母的亲子活动方案5篇
- 同心兄弟请客吃饭是哪一集
- 法律常识判断题 法律与常识判断
- 幼儿园中班中秋节主题活动设计方案 2021中秋节幼儿园主题活动设计方案
- 常识判断知识点 常识判断民法的
- 2022中秋节活动方案幼儿园 2022最新中秋节活动方案