“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用;文字作品的个性化解读;语文学习的自我评价 。
“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》 。
必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文 ， 有中外戏剧 ， 宋元词曲 ， 古代人物传记及社会科学论文 。四个单元分别是：性格与冲突(中外戏剧) ， 情思与意境(宋元词曲) ， 理清思路(社会科学论文、随笔) ， 知人论世(古代人物传记) 。
“表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作 ， 写作专题分别是：解读时间——学习横向展开议论;发现幸福——学习纵向展开议论;确立自信——学习反驳;善于思辨——学习辩证分析 。口语交际专题为辩论 。
“树立探究”设计的专题为：逻辑和语文学习 ， 走近文学大师、影视文化 。
“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》 。
四、教学目标和要求：
拟在期中考试前完成必修3内容的学习 ， 其中安排3次写作训练 ， 2次月考或单元测试;期中考试后完成必修4内容的学习 ， 其中安排3次写作训练 ， 1——2次月考或单元测试 。
教学中要求做到：
1、依据新课标 ， 结合学生的实际情况 ， 采用灵活多样的教学模式 ， 力求获得最佳的教学效果 。
2、认真钻研、领会新教材和新大纲 ， 提高课堂效益 ， 向45分钟要质量 。
3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务 ， 时间紧 ， 任务重 ， 在完成教学任务的同时 ， 还要强化语文基础知识的训练与提高 。
4、本学期在写作上 ， 着重培养学生写作议论文的能力 。先了解议论文文本的相关知识 ， 提高学生议论说理的兴趣和能力 ， 训练学生的理性思维 。
五、改进教学、提高教学质量的主要措施
1、做好学情分析 ， 面对高一下学期文理分科的现状 ， 认识并了解新的学生 ， 尽快熟悉学生的情况 ， 有针对性地做到因材施教 。
2、继续培养学生学习语文的兴趣 ， 在平时的教学中 ， 围绕学法设计教法 ， 突出学生的主体地位 。
3、讲究提问设计 ， 板书设计 ， 帮助学生进行知识归类、梳理 。
4、利用课外时间给学生解疑答难 ， 加强辅导 ， 补学补差 。
5、强化基础知识的教学 ， 不断提高学生的语文素养 。
6、在集体备课和教学中 ， 以培养阅读能力为中心 ， 在作文备课和训练中做到系列性、科学性、实效性 。
六、教科研设想：
1、充分认识到教科研工作在实施语文教学、提高学生语文素养的主要性 。
2、认真学习、钻研新课程理论 ， 切实转变教育教学理念 ， 用科学的教育理念来指导语文教学 。
【高一语文老师教学工作计划 高一语文老师工作计划】3、坚持集体备课制度 ， 集思广益 ， 群策群力 ， 用群体智慧和力量 ， 提高整个高一年级组各位语文同仁的语文教学水平和能力 。
4、充分利用现代化教学手段 ， 发挥笔记本电脑在备课、教学、辅导等方面的积极作用 。
5、课外认真学习有关语文教学的杂志 ， 如《中学语文教学参考》《语文学习》等 ， 广泛吸收 ， 不断充电 ， 以期高屋建瓴地实施教学 。
总之 ， 不能做经验型语文教师 ， 而要做科研型语文教师 。
七、教辅用书及参考资料：
1、人民教育出版社《教学参考书》(高中语文必修3、4)
2、大众文艺出版社《名师伴你行》(高中语文必修3)
高一语文老师工作计划4
一、指导思想
高中语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨 ， 以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点 ， 促进教学方式和学习方式的变革 ， 努力满足每个学生终身发展的需要 ， 全面落实普通高中语文课程的总目标 ， 形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系 。
二、工作要求
(一)课程安排
高中语文课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式 。必修课程和选修课程均按模块组织学习内容 ， 每个模块36学时 ， 2学分 。每个学期分两个学段(各10周) ， 每个学段完成一个模块的学习 。高中语文课程至少开设两年半 ， 高一年级每周4学时 。
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