3、各种活动，深入了解学生 。
这学期举行的学生参与的活动很多，但的活动，主要是运动会、期中考试、家长会、各类比赛等 。这些活动学生的参与面广，容易让学生的许多行为在比较轻松自由的状态下或真实的情境下表现出来，所以能够让班主任更为全面地了解学生 。比如在家长会上，学生虽然不在场，但家长言说的学生的情况都是比较真实的 。我们班__和__同学的家长告诉我这两位同学在家里的一种不好的情况就是经常上网，针对这种情况，我很好地进行了思想转变工作，两位同学逐渐结束了网游，投入到了正常的学习生活当中 。这种教育的针对性，就是通过家长对学生的真实了解 。
总之，只有比较全面细致地了解学生，才能搞好班级管理工作 。因为这是搞好班级管理工作的前提和基础 。
二、真心培养学生，做学生的帮助人 。
学生始终是学校教育教学的中心 。培养人是学校教育的主要任务 。我觉得应从以下三个角度抓好学生的培养 。
1、第一做人 。
做人教育始终要摆在教育教学的第一位 。从与学生接触的一刹那，我就很注重学生的文明礼仪规范的教育，特别强调要尊重任何人、礼貌任何人、文明任何人的做人教育，人格养成教育 。
2、第二做事 。
虽然学生的主要任务是搞好学习，但我认为也应该抓住有利时机培养学生待人接物、为人处事、与人交往的能力与素养，或许这些东西会让学生在今后更加大有裨益 。对于一班同学，我主要从日常的小事抓起，培养他们的做事能力，比如扫地、擦白板、洗窗帘、浇花等小事都是培养大部分同学 。而对于一些具有班级管理才能的同学，则让他们通过担任某种班干部来培养其做事的能力 。比如我们班__同学自己好运动，并有当文体委员的能力，同学们选他做文体委员，经过调教，他很好胜任了体育委员工作 。他自己也对同学、班级事务更加关心，于是很快成为班级发展的模范带头人 。
3、第三做学问 。
做学问是学生的中心环节 。每个同学必须时时刻刻抓好的事，这是教师培养学生的中心任务 。为了把学生培养成人才，我主要做了以下四个工作：
(1)第一、根据中考成绩与分班成绩，分析班级的学习情况，让每个同学制定适合自己的学习目标，并为之努力，树立考学有用的思想 。
(2)第二、让学习优秀、学习经验丰富的同学，做报告，引领其他同学改变学习方法，积极投入新的学习 。
(3)第三、召开待进生工作会议，给他们分析学习现状，寻找原因，多加鼓励，让他们对学习充满信心，自信健康地学习 。
(4)第四、对问题学生制定定期谈话制，一方面，及时掌控其思想动态，另一方面，并由此结合多方力量，进行综合教育，使其朝着搞好学习的方向前进 。
通过这四个工作，让人人以学习为重，并积极投入到学习中，形成你追我赶、积极向上的学习氛围 。
总之，要真心培养一个学生，就必须做一个会帮助学生，会服务学生的人 。
三、严宽塑造学生，做学生的约束人 。
在了解学生的基本性格和心理状况后和基本学习状况后，最重要的管理任务，就是通过一定的管理，让学生的思想行为习惯朝着健康良性的方向发展，从而促使学生朝着努力学习的方向迈进 。而学生是成长中的人，不是完人，也不是自觉性、自制力很强的人，因此光靠语言的说教显然是不够的，因为同样的话说多了效果不一定好，反而会产生听觉心觉的疲劳症 。因此，必须采取强有力的管理措施，才能产生积极的效果 。为此，我主要采取了两个措施 。
其一、发现和培养坚强有力的班干部队伍，让班干部帮助班主任实施班级管理 。从一接到学校安排我担任班主任工作的那一刻起，我就开始了发现和培养班干部的班主任工作 。具体来说，就是通过军训和开学前几周的细心观察和多方打听和了解，先确定了临时班委，作为过渡时期的班委，是为正式班委的形成做铺垫 。等同学们相互了解一段时间后，经过全班同学民主选举产生了正式的班干部队伍，然后明确各班委职责，让其承担班级的响应管理工作，从减轻班主任工作的繁重性，增强工作实效性 。
其二、确立班级公约，让班级管理，让班干部工作有章可循，让学生发展行为有标准，以制度约束人实施班主任对班级的管理 。班级公约不是我说了算，而是依据班级情况、学校对于学生的规章制度，在全班同学的民主商讨下，由班主任、班委成员及全体同学共同商讨确定 。
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