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2022小学语文教学工作总结改进措施 2022小学语文教学工作总结

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总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此，让我们写一份总结吧 。下面是小编为大家整理的小学语文教学工作总结，希望能对大家有所帮助 。
小学语文教学工作总结1
不知不觉，一个学期的教学工作已经结束了，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科 。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流 。我在语文课堂教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣 。力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养 。
二、读中悟情，让课堂教学“活”起来 。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容 。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟 。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵 。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白 。如在《富饶的西沙群岛》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说 。”此时的学生充分表述他们的真实感受，这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识 。

三、架起课内课外的桥梁 。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等 。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益 。”
在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地 。让学生阅读《西游记》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础 。其次，重视丰富多彩的语文实践活动 。注意学科间的整合 。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力 。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
小学语文教学工作总结2
一 、基本情况分析：
经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围 。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步 。现将上学期的语文教学心得体会如下 。
二、主要成绩和经验;

(一)实施新的教法，提高教学的实效性
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量 。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则 。在识字教学中，充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素，教给学生识字方法，鼓励学生用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势，给学生创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求学生把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来 。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说 。
第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理 。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的 。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化 。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数 。避免"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的现象出现 。

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