(3)努力构建知识网络 。一般做到一小节一整理 ， 构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链 ， 一学期对整册书进行整理复习 。学生经历了教材由“薄”变“厚” ， 再变“薄”的过程 ， 既构成了知识网 ， 又学到了方法 ， 容易产生学习迁移 ， 给学生的创新、实践供给了可能 。
教师主要工作感悟实用总结5
期中考试后 ， 看着学生的成绩 ， 我觉得高效课堂是给学生一个自己的舞台 ， 给老师一种新的希望 ， 作为老师 ， 如何才能真正理解高效课堂并真正实现高效课堂呢?通过学习与实践 ， 我将从以下几个方面谈谈我对高效课堂的几点浅薄的认识 。
一 ， 教师要做好充分的准备
“台 上一分钟 ， 台下十年功” ， 要实现课堂高效 ， 必须下足课前准备功夫 ， 备课不是单纯地写教案 ， 而必须备教材、备学生 ， 不仅要花功夫钻研教材、理解教材 ， 仔细琢磨教学的重难点 ， 更要了解学生的实际情况 ， 根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点” ， 合理设计教学活动 。仔细考虑课堂教学中的细节问题 ， 对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑 ， 针对可能发生的情况设计应急方案 ， 确保课堂教学的顺利进行 ， 甚至提前走进教室 ， 与学生交流一会 ， 也应考虑在其中 。
二、课上需要严谨的结构和轻松的氛围
1、良好的教学导入将是高效课堂的引擎 。
就像一部精彩的电影 ， 头三分钟 ， 你就得抓住学生的心 。有人这样说过：“成功的教学所需要的不是强制 ， 而是激发学生的兴趣 。”的确 ， 兴趣是学生学习的动力和能源 ， 有了它 ， 学生就可以积极地汲取知识 ， 完善自己的能力 ， 极大地提高教学效果 。教师应精心设计课堂的导入 ， 使学生对将要学习的内容产生浓厚的兴趣 ， 并充满了疑问和期待 。
2、精彩的学习过程就是高效课堂的核心 。
高效课堂不仅关注教师讲得多么精彩 ， 更加关注学生学得多么主动 。有效教学要求学生的学习过程要充分体现3个基本持征：自主性、探究性、合作性 。在学生学习的自主性上 ， 我们首先关注学生的参与状态 ， 关注学生课堂活动参与的广度、形式、时间及效果;在学生学习的合作性上 ， 要有多边、丰富、多样的信息联系与信息反馈 ， 整堂课有着适度的紧张感和愉悦感;在学生学习的探究性上 ， 要把教师的外部教导转化为学生的内源性动力 。
教师要让学生感受到老师是在用心与自己交流 。师生通过相互的交流找到解决问题的方法 ， 教师在课堂上要时时了解学生的心理 ， 知道学生想什么 ， 为什么会这样想 ， 并让学生敢于质疑、善于质疑 ， 敢于从不同角度 ， 用不同的方法分析问题和解决问题 ， 要使对话成为课堂教学的常态 ， 教师要根据课堂教学中生成的各种资源 ， 形成后续的教学行为 。让动态成为常态 ， 让生成成为过程 ， 使学生的思维能力和创造
能力得到激发和提高 ， 这要求教师有超强地驾驭课堂的能力 。
3、细节的准确处理就是高效课堂的润滑剂 。
教师要懂得微笑 。课堂上 ， 教师对学生的期待是通过微笑来传递的 ， 而学生会在这种爱的感召下 ， 受到鼓舞 ， 从而亲其师 ， 信其道 。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课 。上课时 ， 多给孩子一点微笑 ， 多给孩子一些关爱 ， 让每个孩子都感到教师喜欢自己 ， 要学好这位教师所教的课 。
教师要善于鼓励 。一个轻松愉悦的课堂离不开学生的积极投入 ， 而学生的积极投入又离不开老师的鼓励 。所以教师要积极鼓励学生善思多问 ， 鼓励学生发表不同的见解 ， 允许学生"别出心裁"、"标新立异" ， 鼓励学生从不同的角度发现问题、思考问题 。教师要善于发现学生身上的"闪光点" ， 经常鼓励 ， 赞美学生 ， 每个人都喜欢别人的赞美 ， 这是一种天性 。人们常说：好孩子是夸出来的 。往往教师的一句不经意的赞美 ， 会给学生开辟了另一片天地 。这样做既拉近师生的距离又开启了学生的思维 。教师要注重差异 。高效课堂的教学要面向全体 ， 不放弃每一位学生 ， 尤其是后进生 ， 他们更需要鼓励和得到教师的关注 。因此教师应当实施分层次教学 ， 把整体教学目标分解为层次目标 ， 对不同层次的学生提出不同的目标要求 ， 强化学习方法的指导 ， 提高学生的整体水平和能力 。
推荐阅读
- 复刻表zf厂和mks厂哪家好?主要看这几个特征
- 大学生毕业实习工作总结
- 助理工程师个人工作总结 工程师个人上半年的工作总结
- 大学生工作总结范文模板大全 大学生金工实习工作总结大全
- 9月6日国内油价或重回“9元时代”，影响油价的主要因素有哪些？
- 七年级音乐工作总结第一学期 七年级音乐工作总结
- 学校领导班子考核自我总结 学校工作考核自我的总结最新版
- 淘宝客服工作感悟及心得 淘宝客服的工作心得10篇
- 小学教师必读的十本书读书笔记 小学教师必读的十本书
- 合同评审的主要内容都是什么