无论是单位还是个人 ， 无论办什么事情 ， 事先都应有个打算和安排 ， 所以计划对工作既有指导作用 ， 又有推动作用 ， 搞好工作计划 ， 是建立正常的工作秩序 ， 下面是小编精心推荐的大学教学工作计划 ， 仅供参考 ， 欢迎阅读！
大学教学工作计划一
一、督导目的：
进一步落实课堂教学改革 ， 使教师所教、学生所学、市场所需达到一致 ， 真正使课堂教学研究成为学校提升办学质量和教师提高教学水平的立足点和动力 ， 从而实现学校教学工作的可持续稳定发展 。
二、督导内容：
本次督导仅限于课堂教学督导方面 ， 重点评估教师课堂教学中的教学内容处理、教学方法采用、教学过程设计、课堂组织能力、目标达成情况五个方面 ， 同时关注教师的教学态度、教学基本功等 。
三、督导原则：
1、以人为本 。注重培养教师 ， 始终把教师主体意识和创新精神放在首位 ， 尊重教师、关心教师的成长 ， 充分调动教师的积极性 ， 提高教师的参与意识 ， 使教师的成长与学校的教学改革发展紧密相连 。同时 ， 以发展眼光看待教师的成长 ， 以服务意识帮助教师的教学工作;以发现、帮助与提高为目的 。
2、科学督导 ， 实事求是 。根据课堂教学评价标准 ， 定性与定量评价相结合 ， 既肯定成绩 ， 又指出不足 ， 尽可能使评价客观、公正、准确、有导向作用 ， 真正达到发现、帮助与提高的目的 。
3、坚持“督”、“导”、“研”相结合 。教学督导的目的是提高教师的课堂教学能力 ， 引导教师自我成长 ， 最终提高学校教学质量 。所以 ， 督查是形式 ， 指导教学和研究教学是本次督导的核心工作内容 。
四、督导程序：
(一)准备与自检阶段 9月—10月
1、各教研组认真研读“课堂教学基本要求” ， 明确评价内容 。
2、各组根据评价标准推出组内研究课、示范课 ， 供全组成员学习、研讨 。
3、各组进行自检工作 ， 特别是帮助经验不足的教师提高课堂教学水平 ， 争取在督导工作中人人达到优秀 。
大学教学工作计划二
一、自我认识
作为高校的青年教师 ， 在教育教学中 ， 深刻地认识到了自身的不足与弱点 ， 教学过程中理论知识仍显不足 ， 专业著作的阅读欠缺 ， 尤其是学科领域内最新的研究成果 。教学任务中 ， 在平时思想上出现惰性 ， 不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象 。写作水平要不断提高 ， 很少能抓住教学灵感等写出高质量的教学论文 。在教学中对教材的开发和利用不足等 。对教师职业的认识 ， 虽感觉到责任重大 ， 但由于工作中的挫折 ， 产生了一定的职业倦怠感 ， 也在自己的人生发展道路上出现了困惑 。
二、岗位认知
教师岗位是指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位 。以教学为主 ， 长期在教学第一线 ， 并承担一定科研工作 ， 任务重 ， 责任大 。根据我校与今年七月份的教师岗位设置 ， 作为：
（1）要承担二门（至少承担一门全校性通识选修课）以上课程的讲授工作 ， 承担课程辅导、批改作业等教学工作 ， 指导学生实验、实训、实习、社会调查、毕业设计(论文)等 ， 完成288学时/学年的教学工作量 ， 教学效果较好；
（2）参加科学研究、技术研究、教学研究、教育教学改革和社会服务 ， 积极参与校级及以上的科研、教研项目 ， 参加编写教材或教学参考书等工作 ， 发表学术论文或教学研究论文；
（3）承担实验室的建设工作 ， 充实实验内容 ， 革新实验手段 ， 组织和指导实验教学工作 ， 编写实验课教材及实验指导书等工作；
（4）聘期内完成科研业绩积分（按《吕梁学院科研业绩量化考核标准》计分）：十级须6分以上；
（5）积极参与学科专业、课程等方面的建设和管理工作以及其它公益活动 ， 根据需要担任班主任、学生导师等工作；
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