(五)、重视名著阅读活动，用好语文校本教材 。
培养学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书 。重点放在名著阅读，根据各年级的名著导读篇目每学期推荐两本，建议人手一本，可借可买，每读完一本，召开一次读书交流会，讲故事, 谈体会，读完两本举行一次名著知识竞赛 。用好语文校本教材，高二用好《导与练》，高三用好《导与练》 。
(六)、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径 。
写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感 。在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力 。要求学生说真话、实话、心里话 。不说假话、空话、套话 。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余写作的束缚 。提倡学生自主拟题，多写新材料作文 。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作 。重视作文的自我修改和相互修改 。
五、具体活动安排：
第一周：开学初备课笔记的检查 。(负责人： 陈雪琴、于静、曹桂林、张秀、李敏)
第二周：上学期考试情况分析，交流各备课组语文教学计划，制定教研组活动计划 。(负责人： 陈雪琴、于静、曹桂林、张秀、李敏)
第三周：20__年高考试卷分析讲座(负责人： 陈雪琴、倪彩云)
第四周：高三语文复习课(负责人：于静、刘莉)
第六周：高一书法比赛 。(负责人：李敏等)
第七周：高二《红楼梦》阅读讲座 。(负责人：张秀)
第八周：高效课堂研讨活动 。(负责人：陈雪琴 )
第九周：高一语文公开课(负责人：李敏、宋慧敏)
第十二周：期中复习考试 。学情问卷调查，期中阶段性反思、小结 。
第十三周：高二语文公开课，讨论语文高效课堂教学的要求 。(负责人：张秀、黄大鹏)
第十五周：新材料作文课题研究交流 。(负责人： 陈雪琴、张秀)
第十七周：校本教材 编写使用交流(负责人： 陈雪琴、于静、曹桂林、张秀、李敏)
第十九周：高二语文骨干教师展示课(负责人： 张秀、徐静)
第二十一周：各级课题资料征集，召开专题报告会，提交专题论文 。
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