工作计划在实际工作中是非常实用的，可以能够认真的去思考自己的岗位工作 。从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作计划，以下是小编为大家推荐的关于一些高中语文教学计划下半学期，希望能帮助到大家!
高中语文教学计划下半学期1
一、情况分析：
1、教材教学：
高一下学期是高中阶段比较关键的一个学期，从教材上来看，难度有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元 。
写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力 。
2、学生分析：
学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳 。语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强 。
二、本学期教学目标
全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯 。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格 。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程 。
三、工作重点：
1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养 。
2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施 。
3、以阅读和写作教学为抓手，带动其它方面的教学工作 。
4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等 。
5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间 。
四、具体措施：
1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路 。
新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“模块”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高 。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学模块的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”与“写作、口语”的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学 。
2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力课型 。
【高中语文学期教学计划怎么写 高中语文教学计划下半学期】每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的 。“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理 。
3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴 。
新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上 。计划文言文模块教学，特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识 。
4、用好《读本》，扩大学生阅读量，不断提高语文素质 。
《语文读本》已作为高中教材中必要的组成部分，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场，切实抓好《读本》“读好”的工作 。或点评、或自读、或检测、或讲座、或串讲……因材施教，因“校”制宜，将《读本》教学落实到实处 。
高中语文教学计划下半学期2
一、指导思想：
为学生的终身发展做好服务工作，帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，帮助学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标)，培养良好的习惯，做学生的良师益友 。
二、教学目标：
1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标结合起来;
2、教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题，即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法;
3、继续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、提高阅读和背诵能力;
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