我深知自己的知识水平远远达不到“一盏灯”的要求，为了梦想，我毅然选择了继续学习 。在靖江王府的校园里，我终于知道了什么叫做“读书万卷，知书海之浩瀚 。”也深刻体会到了“书声朗朗，恐胸中墨水之匮乏;神思悠悠，急天地奥义之不参 。”的心境 。
转眼又是金秋，我从一个追梦的人变成了一个要成点燃别人梦想的人 。在心底涌起一种难以言说的幸福感的同时，我也感受到了那份沉甸甸的份量 。我的课堂要达到什么样的效果?我该以何种方式来教育孩子?又期待孩子们成为什么样的人呢?无数个问号从我的脑海里冒出来，在寂静的夜里困扰着我 。所幸的是，生本教育为我指明了方向 。我特别认同它的一个教育理念就是：推进阅读 。
阅读，从来都是关涉中小学语文素养的重要行为之一 。除了课内阅读，还有课外阅读 。我经常告诉孩子们，课外阅读往往更加自由，更宽泛，也更有乐趣 。希望他们可以在这一片天空中采撷到属于自己的精神云朵，找到真正属于自己的那本书，找到自己所渴望的人生暖意所在 。通过大量的阅读，让每一个孩子都能够在心中立起一个精神标杆，进而形成独立自主的文学、美学乃至精神世界的建构 。挪威儿童文学家乔斯坦说过这样一句话：“如果我有一个梦想，那就是期待着将来有一天，阅读对于孩子们来说，就像我们每天要刷牙一样必不可少 。”同样，我的梦想就是：孩子们用双眼看到的文字、用双手触摸过的纸张，有足够的的力量变成一个无限大的世界，既是微观的，又是宏观的，能折射出个人内心的光芒 。给孩子的一生罩上诗意的光芒，让他们的一生都有一股温暖向上的力量相伴，让孩子们体悟到什么是爱、什么是善良、什么是勇气、什么是信念!
在追求这个教育梦想的道路上，我一直在努力 。利用优秀的文学资源，向孩子们推荐大量的经典著作 。但愿这种推进阅读的教育能够培养起孩子们的文学趣味，促进主流阅读趋势的形成，让孩子们从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等多方面有较大的收获 。通过阅读去打造孩子们坚实和宽广的精神世界!
曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道远 。”实现这样的教育理想的确是长远而又艰巨 。不过我相信梦想的份量，没有梦想的生活像是游走在空气里，随风飘散，有梦想的生活才会沉淀下来，时时刻刻附着在心头 。
路，还在延续……对教育梦想的追逐永不停止!
优秀班主任论坛演讲稿题目4
尊敬的领导、老师们：
大家好!今天，我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》 。我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业 。更幸运的是，从教6年来，我一直担任班主任工作 。
在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事 。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任 让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护 。
当了6年的班主任，我遇到过很多的“小刺头” ，在他们身上，发生过许多令我 辛酸也令我感动的故事 。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪 。这事发生在 我刚参加工作时，当时我接任的是五年级的一个班 。面对个头和我差不多高的几十名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个瘦小的老师吗?
常言道“棍棒出孝子，严师出高徒” ，我必须严厉点，要镇住他们 。
当时班里有一个出了名的“捣 蛋大王”叫刘杨贵，他学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他 。暗地里还 给他起了个了不起的绰号：刘魔王 。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将 他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评 。没想到，他不但不服 气，还理直气壮地顶撞我，我忍无可忍打了他一巴掌 。谁知他居然骂骂咧咧 地冲出了办公室 。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱 。这件事之后，我对他冷若冰霜 。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给 我捣乱 。下课后，他更加变本加厉地欺负同学 。当时，我对这个孩子既恨之入骨， 又无计可施 。可后来的故事却改变了他，更醒悟了我 。
那次，我在翻看作业本时，发现 本子里有一张字条，上面写道： “老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我 不恨你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥， 讨厌你给我的那一巴掌”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说 不出的滋味 。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时 候了 。我决定找他好好的谈一谈 。那天放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话 。在谈话 中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他 。对着我改变 的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我 承认了自己的错误 。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想 对我报复 。他很真诚地表示以后不会这样了 。还十分诚恳地对我说： “老师，我喜 欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你 。”最后还问到： “老师，我给你惹了那么 多麻烦，你还会喜欢我吗?”我当时毫不犹豫地回答： “我会，我会把你看成我最 好的朋友”。这件事已过去多年了，但他一直珍藏在我心底 。这张给了我教育的纸条我也 一直珍藏着，它时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜 活、灵动的个体，有着各自独特的性格 。
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